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文史月刊2012年出版文献
出版文献量(篇)
3448
总下载数(次)
2
文史月刊
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投稿
WENSHI YUEKAN
主办单位:
山西省政协文史资料委员会
ISSN:
1671-0746
CN:
14-1285/K
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
山西省太原市
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目录
151.
“爱”伴随教师成长
作者:
潘建燕
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
132
摘要:
152.
对“双肩挑”辅导员制度的整体性评价
作者:
刘会宾
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
133-134
摘要:
“双肩挑”辅导员制度作为一项在高等院校中进行思想政治教育模式的成功探索,有利于高校教师综合素质的提高,将思想政治教育的理论与实践有机地结合起来,是实现高校辅导员职业化、专业化的最好途径.同时...
153.
陈丹脸上的伤痕
作者:
熊家昌
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
135
摘要:
154.
高校学生入党动机现状剖析及引导对策
作者:
张娟娟 曹婷婷 金宏妍
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
136
摘要:
在当今纷繁复杂的形势下,高校学生的入党动机也呈现出多元化的趋势.端正大学生的入党动机,提高学生党员的政治素质,为我党培养具有坚定共产主义信仰的可靠接班人,是当前高校党建工作中一个重要的研究课...
155.
高校体育舞蹈教学中提高学习兴趣的探究
作者:
李霞
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
137
摘要:
156.
高职思想政治教育功能定位的再认识及实践
作者:
杨爱玲
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
138-139
摘要:
对高职思想政治教育功能究竟该如何进行定位?定位的目标是什么?这是关系到高职思想政治教育开展的本质性问题.对高职思想政治教育功能的不同理解和实践中运用的不同效果,很难给出一个标准的答案.如果单...
157.
高职英语教学中跨文化交际能力的培养
作者:
张怡
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
140-141
摘要:
随着经济的快速发展,不同文化背景的人之间频繁的交往,跨文化交际能力越来越重要.高职院校所培养的是高技能的应用型人才,培养学生对文化差异的敏感性,启发学生的跨文化意识,提高学生的“文化能力”,...
158.
高中英语词汇教学方法探究
作者:
刘媛媛
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
142
摘要:
159.
高中政治课堂主体间性师生关系的构建
作者:
付强 虎飞
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
143
摘要:
新课程理念对“人的发展”和“主体性”给予重视和彰显,在新课程理念下,师生间的关系也应重新审视,将主体间性师生关系作为一种新的价值追求.本文阐述了主体间性以及主体间性师生关系的含义,并论述了在...
160.
高职院校学生档案管理工作研究
作者:
李凯 金凌燕
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
144
摘要:
本文通过分析高职院校学生档案管理存在问题,提出完善高职院校学生档案管理的有效途径,旨在为高职院校深入实施全面发展战略提供科学的理论依据.
161.
教辅读物适应素质教育的对策思考
作者:
苗卉
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
145-146
摘要:
文章从教辅读物应适应素质教育入手,首先说明了目前教辅市场的现状,同时提出为了使教辅读物适应素质教育,出版单位应该在出版方向、出版内容上把握的几个要点,进而提出了一些相应的对策.
162.
教育与管理结合下的青少年思想政治教育长效机制
作者:
王月
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
147
摘要:
青少年思想政治教育机制是青少年思想政治教育实践活动过程中各个要素之间的相互联系和相互作用.机制是青少年思想政治教育的中心环节.要想使青少年的思想政治教育更具有针对性和实效性,就必须构建合理的...
163.
课前时政演讲的实践与反思
作者:
谭代伍
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
148-149
摘要:
在政治课课前组织学生时政演讲,让学生走上讲台,报道时政热点新闻,对时政问题进行评析,能提高学生的学习兴趣,养成“家事、国事、天下事事事关心”的好习惯,在有效落实思想政治课的教育功能同时,为思...
164.
略论当代大学教育理论及方法
作者:
吴荻
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
150
摘要:
165.
能愿动词的语法功能与归属研究
作者:
张亚婧
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
151
摘要:
本文综述了近年来能愿动词争论的热点问题,并给出了一些自己的看法,通过语法功能标准确定了能愿动词的归属问题.
166.
普通高校军训对素质教育的促进作用
作者:
刘云峰
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
152
摘要:
学生军事训练,是指学校组织在校生进行的军事理论教育和军事技能训练,是履行兵役义务的一种形式.学生军事训练是提高学生综合素质的重要手段,是其它形式所不能替代的,具有非常重要的作用.
167.
主问题设计使中学语文阅读教学更有效
作者:
沈新宇
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
153-154
摘要:
余映潮老师针对传统语文阅读教学中的缺点提出了主问题设计教学理念,“主问题”是根据文本和学生自身的特点设计出的高屋建瓴式的能“牵一发而动全身”的重要的提问或问题.本文结合具体的教学实践,从主问...
168.
浅谈大学教学管理中的人本化理念
作者:
马小卫
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
155
摘要:
众所周知,大学教育教学过程其实是需要人和人来互动完成的过程,如果在大学教育教学管理的过程中,缺失了人本化这一个理念,大学所制定的管理规则和管理制度也就成为了海市蜃楼和空中楼阁,因此,我们只有...
169.
浅谈高职建筑工程技术专业的教学改革
作者:
傅巧玲
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
156
摘要:
170.
浅谈诵读在语文教学中的作用
作者:
赵旭慧
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
157
摘要:
诵读是语文教学的重要环节,对提高学生各方面的能力有着举足轻重的作用.本文从感受语言文字的音乐美,感受文章不同的语体和风格,领会文章的内容和含义,增强对文章意旨的感受能力,提高学生的口头表达能...
171.
浅谈网络对高校辅导员带来的挑战及对策
作者:
黄文全
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
158
摘要:
21世纪是一个信息化的时代,网络作为继报纸、广播、电视之后的第四大信息媒体,越来越多地渗透到每家每户,全面地改变着人们的生活观念和方式,成为了传播思想文化的新载体.网络时代下的高校辅导员必须...
172.
浅谈小学教学中信息技术与学科整合的意义
作者:
赵丽娜
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
159
摘要:
教育信息化,以运用多媒体计算机和网络通讯为标志,已经成为21世纪教育发展的制高点.在当前小学教育当中,信息技术教学已经成为了一个很重要的部分,信息技术教学对小学教育的改革有很大的推动和促进作...
173.
让历史课堂更具有历史味
作者:
张振兴
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
160
摘要:
174.
人本主义教育理论对青少年养成教育的启示
作者:
陈栋
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
161
摘要:
人本主义教育思想是人本主义心理学在教育上的集中体现,它重视人的价值和尊严,强调对学生的尊重和爱护,强调确立明确的教育目标,反对教育无目的论,培养自我实现的人.通过对人本主义教育思想的借鉴,对...
175.
“三题式”作文教学
作者:
王凯
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
162
摘要:
高中语文教学尤其是作文教学是我们普遍存在的一个难题,在教学实践中寻找到比较简单的而且适合我们老师和学生的共同需要的经验教学,是我们最需要的.审题、解题、点题三者缺一不可.
176.
少数民族学生汉语篇章衔接方式偏误分析
作者:
格日丽
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
163
摘要:
对少数民族学生在学习汉语过程中产生的汉语篇章衔接方式偏误等问题,我们应当正确认识少数民族母语与汉语之间的差异,加强学校汉语篇章的理论研究,培养学生良好的汉语语感,从而有效减少汉语衔接偏误,进...
177.
试论高校辅导员的职业精神
作者:
贺鹏
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
164
摘要:
民族的振兴在教育,教育是社会发展的基石、民族振兴的希望;教育的振兴在教师,教师是教育的关键、人才培养的阶梯.当代大学生只有坚定理想信念,才能以积极的态度面对社会和人生.因此高校辅导员要牢记教...
178.
细雨无声润春天
作者:
卜祥清
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
165
摘要:
179.
阅读教学重在加强学生的朗读指导
作者:
刘昭亮
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
166
摘要:
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”其实质是让学生作为一个真正意义的读者,主动参与阅读.本文从不同角度探讨了阅读教学的教学方法,强调了朗读方法与技巧对于教学的...
180.
浅议小学生阅读能力培养
作者:
陆丽
刊名:
文史月刊
发表期刊:
2012年8期
页码: 
167
摘要:
阅读是语文学习的基本组成部分,培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务.老师应根据学生的特点,结合具体情况,探求适合的方法,着力培养学生的读能力.
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