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新课程·中旬2011年第1期出版文献
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
新课程·中旬
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(教育学术)
影响因子
0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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49930
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目录
1.
几种易用难解的PS抠图操作技法
作者:
乜风勇
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
3-4
摘要:
2.
电子线路设计的教法
作者:
张日胜
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
13-14
摘要:
在计算机普及的今天,中职生学会很好地利用计算机来设计电路显得越来越重要.在Protel课程中教会学生较好地使用Prote199SE软件,可以从几方面入手:首先是绘制各种实用的电路图,激发学生...
3.
警校心理行为训练课程化建设刍议
作者:
任宇波
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
22-23
摘要:
4.
浅论课改背景下的中职作文教学
作者:
祁勇
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
42-43
摘要:
职中生由于基础原因,对作文普遍不感兴趣,作文变成抄文,无新意可吉,无创新可讲.面对"创新教育""新课改",在中职作文教学中应以开放课堂、开放过程、开放评议、开放园地来调动学生的写作积极性,以...
5.
重视课堂教育打造优质课堂
作者:
吕莹莹 盛景军
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
64-65
摘要:
谋堂是传授知识的主要场地.很大程度上,课堂教学效果的好坏会直接影响教育教学质量的高低,那么如何提高教学效果呢,从四个方面进行了论述.
6.
军校教员培养策略研究
作者:
关明启 吕莹莹 徐加新
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
74
摘要:
针对长期以来萦绕在教员头脑里的"一桶水"理念,提出教员应有"长流水"的教学理念.并对军队教员为什么要秉持"长流水"的教学理念,怎么才能做到"长流水"进行了初步探讨.
7.
《嵌入式C语言程序设计》课程教学新模式的研究与实践
作者:
仲进安
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
77-78
摘要:
<嵌入式C语言程序设计>是为了适应当前社会对掌握ARM单片机及嵌入式方面能力的人才需求旺盛的形势而新增开的课程,该课程针对高校学生普遍感到ARM单片机复杂并且很难入门的情况,采用全新教学模式...
8.
探得梅花魂魄——李清照咏梅词的个性特征
作者:
王富红
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
84
摘要:
主要从两个方面浅议李清照咏梅词的个性特征:一是借咏梅表现恋爱婚姻中的女性情怀.二是以味梅表现南渡流亡时的今昔之感与乡关家国之思.
9.
尊重学生个体差异,促进学生全面发展
作者:
王庆彩
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
89
摘要:
教育的目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才.多元智力理论使人们对传统的教学理论和人的成才与发展有了全新的认识,据此要转变传统的教育观念,树立人人都能成功的积极乐观的教育观,尊重差异、...
10.
浅谈中职生地理兴趣的培养
作者:
吴榕瑾
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
104
摘要:
11.
新课标物理教材"微元法"教学分析
作者:
应继祥 程毓敏
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
106-108
摘要:
12.
合理选择思维起点 优化化学解题策略
作者:
吴海锋
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
119-120
摘要:
化学教学是化学思维活动的教学,当前教师的习题教学大多重结果,轻思维过程的剖析,尤其缺乏对解题策略的教学,所以学生的化学解题能力普遍较差.笔者以守恒思想、合理假设、合理转化、解题目标、题目信息...
13.
浅谈高中信息技术教学中的"分层任务"设计
作者:
冯文静
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
121
摘要:
学生之间都存在着差异,如何在教学中正视学生的差异,采用适当的教学方法,因材施教,使每个学生都能得到较好的发展,是教师的重要责任.在分层教学中根据不同层次的学生对"任务"设计,要仔细推敲知识要...
14.
浅谈物理学具的使用在教学中的作用
作者:
胥立武
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
131-132
摘要:
15.
"批评的艺术"在中等职业教育教学中的应用
作者:
徐丽娟
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
138-139
摘要:
文章作者从李多年中职学校教育教学工作,在文中作者结合课堂上和与学生相处的一些真实案例,通过分析教育对象的性格特征、运用心理战术、巧用幽默艺术、提升教师个人魅力等几个方面,分析了"批评的艺术"...
16.
谈幼师声乐集体课教学的妙处
作者:
姚应红
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
141-142
摘要:
17.
健美操与体育美学的关系
作者:
王聪
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
154
摘要:
健美操与体育美学之间存在着必然的联系,两者既互相作用又互相促进.在健美操教学中结合体育美学教育,有助于激发学生的体育兴趣,提高健美操的教学质量,同时通过健美操教学,又能培养学生的审美情趣,从...
18.
寻寻觅觅,一切尽在我言中——中职学生在语文学习上存在的问题及对策
作者:
庄文霞
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
160
摘要:
中职学生在语文学习暴露的问题很多.造成这种现状的原因有历史遗留因素、环境影响和自身因素等.为此,中职语文教学一定要帮助学生找寻信心,一定要与实践结合,一定要体现"职业性".
19.
电教设备在中学化学演示实验中的运用
作者:
马莲芳
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
172
摘要:
20.
《林黛玉进贾府》中的座次文化探微
作者:
王处耘
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
187
摘要:
21.
浅谈高中的民族音乐教学
作者:
孙立卓
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
251-252
摘要:
音乐是可以直接感受一个人情绪及思想的工具,没有国界、没有年龄、没有性别的隔阂.音乐文化是最有民族本质和文化特征的文化现象,最能反映各个民族的特点.民族音乐是一个民族文化的灵魂.因为它反映了一...
22.
对话说明文:去除枯燥现神奇——谈初中说明文的兴趣教学
作者:
马雷
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
265-266
摘要:
说明文阅读能力的培养是中学生素质养成的重要组成部分,但在实际的课堂教学中却存在着一系列的困难和矛盾,说明文教学呈现出教师厌教,学生厌学的局面.要解决这一问题,教师必须充分挖掘教材内涵,探索高...
23.
浅谈素质教育中要注意的几个问题
作者:
吴文荣
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
277
摘要:
素质教育要注意发展学生的个性能力,多方面培养学生的应变能力,以适应未来竞争的杜会环境.要想把学生培养成知识丰富、具有开拓精神的复合型人才,就必须以全新的视角、更高的标准搞好素质教育.
24.
国内外教育信息化建设与课程整合现状分析
作者:
缪广寒
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
278
摘要:
本文从教育信息化建设现状入手,分析在当前信息技术运用课程整合中存在的理论分歧与具体系统开发、管理运行中遇到的问题,为我们今后的教学信息化改革避免出现类似问题做一提示,并以此起到抛砖引玉的作用...
25.
中学数学自学能力的培养
作者:
何飞
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
287
摘要:
自学能力,可以说是学生打开知识宝库的钥匙.因为一个人博学广闻,知识丰富,大量的是靠自学得来的,这是不可非议的.谈到培养自学能力,不仅国内引起注意,在世界中许多国家也很重视,已成为一种方向.古...
26.
作文因生活而美丽
作者:
唐永志
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
291
摘要:
27.
激发潜藏之心,点燃创新之火
作者:
罗丹
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
294
摘要:
要培养学生的创新意识和创新能力,就必须创设良好的课堂教学环境,改革教学方法,挣脱传统教学的束缚和桎梏,不断激发学生学习的主动性,为学生创新思维的发挥提供广阔的空间,使学生的创新潜能得以挖掘.
28.
如何教会学生从生活中汲取作文的养料
作者:
张胜华
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
294-295
摘要:
通过对学生观察生活、感受生活、思考生活的指导,改善学生写作素材匮乏问题,提高学生的作文能力.
29.
浅谈正确指导下如何提高实践学生的口语水平
作者:
郑梅萍
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
295-296
摘要:
为了适应新时期对英语教学的要求与实践性人才的培养,提高初中阶段学生英语口语能力已迫在眉睫,笔者认为应从主体与客体,外因与内因等方面转变观念、讲究策略、创造条件,才能为他们提供环境、激发兴趣,...
30.
新课程理念下如何培养学生主体参与地理课堂
作者:
江玉梅
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2011年1期
页码: 
297
摘要:
让学生参与是课程实施的核心.如何让学生积极主动有效地参与教学?笔者根据学生参与教学蕴含的现代课程理念,提出了搭建学生活动平台、给学生自由和表现机会、在民主教学中对话、关注学生经验和社会生活等...
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