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新课程·中旬
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Xinkecheng
曾用名：
新课程(教育学术)
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0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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出版周期：
月刊
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 初中生英语写作能力培养,是初中英语教学工作开展的重要分支,具有整合性、启发性以及诱导性等特征.基于此,结合初中英语教学九年级英语作文辅导的实际情况,对学生英语写作能力培养的现状和措施进行探究...
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272. 初中数学课堂导入环节有效提问的案例研究刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 随着近些年来教育行业的改革力度不断的加大,教师的有效提问与学生之间的互动性在整个教学内容中占着越来越重要的地位.初中数学课堂教学中加强对有效提问的研究可以提升整个教学中的效果,初中数学课堂中...
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273. 区域联盟下草根式的教师"磨课"的实践探索刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 区域联盟下的草根式的教师磨课的主体对象是薄弱学校中的教师,目的是加快薄弱学校教师发展,提升薄弱教师素质.因此,区域联盟下的磨课着眼于教师教学方式和学生学习方式的转变上,围绕磨课的内容、形式、...
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274. 七年级数学"错题资源"有效利用的实践研究刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 在七年级数学日常作业和考试中,学生难免会答错题,部分学生经常会犯相似的错误,长期持续下去,必然会影响学生的学习效率和自信心,让学生养成马虎大意的习惯,也不利于提升教学效率.对此,教师应做好"...
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275. 如何加强中学课后体育服务的探究刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 我国关于基础改革和发展的决定明确表示:在素质教育背景下,如何促进学生德、智、体和其他方面的全面发展是老师需要考虑的问题.而一个优秀的中学生,尤其需要在遵守国家法律法规的前提下,逐步形成属于自...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 快速的生活节奏,促使学生有较差的饮食习惯;又由于家长注重考试成绩,使学生作业压力增大;同时大部分学校的体育教育还缺乏有效实施,活动场所、相关设备不健全,学校体育教学没有被注重以及其他因素,导...
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277. 我区体育中考现状分析及探讨刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 课题研究恰好赶上十九大的召开和福建省初中毕业升学体育改革对2020年考试方案的征求意见期,希望在研究过程中所得的成果、所提的建设性建议对行政部门能起积极帮助作用.
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278. 论如何指导初中生积累写作素材刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 作文是中学语文教学的重要的组成部分,一个学生作文水平的高低,基本上可以代表他的语文学习效果的好坏.所以教师在日常教学中一定要用各种手段帮助他们积累材料,教会他们写作方法,进而提高他们的写作水...
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279. 试论如何在初中语文教学中应用幽默艺术刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 语文学科作为重要的语言性学科,教师应在教学中合理应用幽默艺术,充分发挥语文学科的生动、形象特点,使其课堂氛围更加轻松愉悦,促进学生语文学习兴趣的提高,使学生愿意主动投入到教学活动当中,从而为...
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280. 课堂讨论法在初中物理教学中的应用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 随着新课改的不断深入,对于初中物理教学方法提出了新的要求.在现阶段,初中物理教师都尝试采取新型的、有效的教学方法进行教学.课堂讨论法也逐渐在初中物理教学中得到应用.但实际的应用效果还不是很理...
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281. 论社会热点案例在初中生物教学之应用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 在初中生物课堂中运用社会热点,能使理论与实践互相结合,激发学生求知欲望与好奇心,达到生物教学效率提高的目的.为此,在教学实践经验基础上,论述社会热点在初中生物课堂教学的应用.
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282. 《永远执著的美丽》教学设计刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要：
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283. 《地球的自转》教学设计刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要：
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284. "微课堂"模式在初中语文教学中的应用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 信息技术的日益普及在很大程度上促进了教育信息化水平的提升,也衍生出了很多现代化的教学模式.微课堂教学模式即是其中非常典型的方法,它的应用让教学资源逐渐朝着更加微型化与碎片化的方向发展,学生能...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 信息技术的课堂应用是一个逐渐深入的过程,早在20世纪80年代国家的政策性报告就指出要把计算机作为资源、工具,让教师与学生逐步使用.从理论与现实层面探讨信息技术在课堂教学中的应用问题,关系着信...
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286. 初中英语课堂互动的原则及失误分析刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 通过对课堂互动的含义、课堂互动的原则及课堂互动的失误分析,阐述如何提高初中英语课堂教学的效率.
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287. 文言文教学不能仅止于此刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 学习文言文的目的并不是为了记诵考试,而是为了提高学生传统文化涵养,让其精神得以发展和弘扬.
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要：
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289. 小议互动式教学在初中化学教学中的应用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 化学是一门实践性较强,抽象内容较多的学科,化学的教学中,教师照本宣科地传递化学的知识,学生前期并没有累积化学的基础,化学的空间思维延伸受到制约,课堂上容易出现一知半解的情况,学生处于这样的状...
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290. 积累:让学生的写作更精彩刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 写作是初中语文教学中的重要组成部分,也是难点部分,更是检验学生综合知识应用能力的有效方式.但是,该如何提高学生的写作质量呢?认为教师可以从"积累"入手,通过帮助学生树立起"积累"意识来为写作...
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291. 探究如何提高初中地理地图教学的有效性刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 初中地理学科有较广的知识面和丰富的内容,也贴近实际生活.而地图又是地理教学中非常重要的一个工具,其应用具有广泛性、不可替代性.因此,在新课程标准改革和素质教育不断深化的背景下,如何提升初中地...
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292. 基于核心素养的初中数学高效课堂构建策略刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 核心素养是初中数学教学改革的重要内容,初中数学教师应及时转变教学观念,重视培养学生的数学核心素养,打造高效的初中数学课堂.结合教学实践探讨了基于核心素养的初中数学高效课堂的构建策略.
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293. 调整课堂教学情绪,构建高效课堂刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 教师的课堂教学情感对教学效果的影响是非常重要的.主要运用文献资料和其他研究方法,对影响教师教学情感的因素进行了研究,阐述了情绪调节的作用,并提出了具体的情绪调节策略.
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294. 试析有效开展初中音乐社团课的途径刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 音乐社团课的开展有利于对初中学生审美和兴趣的培养,在音乐课程标准当中明确地提出,只有设计出丰富多彩的活动,并且通过教师的指引让学生参与到这些活动当中,才能提高音乐社团课的效率,因此初中音乐社...
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295. 浅谈初中语文阅读教学中人文性的培养刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 语文是一门饱含浓郁的人文色彩的学科,语文教学的重要任务是把学生培养成具有人文素养的现代人,赋予孩子丰富的文化内涵与人文精神.基于此,要在阅读教学中,渗透人文性的培养.
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296. 上好初中数学试卷讲评课的几点体会刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 在教学和评价过程中,教师要反思自己的教学方法、内容、思想等实践活动,找出薄弱环节,分析存在的问题.要达到考试的最终目的,最大限度地发挥学生的作用.从试卷讲评的现状及评讲数学试卷时应遵循以下几...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 当今世界范围内的生态环境危机引起社会各界关注.作为人类的一分子,每个人都要承担起社会赋予我们的环保责任,初中语文生态教学应运而生.保护环境是我国的一项基本国策,也是中学生素质教育的重要组成部...
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298. 初中语文教学中渗透传统文化的措施分析刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 初中语文教学作为初中学校教育的关键组成部分,是广大学生受教育生涯的重要一站.中国传统文化历史悠久,内涵丰富,对学生综合素质的提高有着不可替代的作用.因此,在初中语文教学中渗透传统文化是非常有...
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299. "心语"解心结,岂不妙哉刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要：
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 中学贫困生自我概念的发展以及人格的发展是当前我国教育普遍关注的突出问题,立足于罗杰斯的人格自我论,从中学生自我和家庭、学校和社会大环境四个方面探讨,提出培养其积极自我概念的途径和方法.
新课程·中旬基本信息
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| 曾用名 | 新课程(教育学术) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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