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新课程学习·中旬2011年出版文献
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新课程学习·中旬
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Xinkecheng Xuexi(jiaoyuxueshu)
曾用名：
新课程学习(学术教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社...
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月刊
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271. 创设情境，提高历史教学的有效性刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 情境教学，是从教学需要和学生的实际出发，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 如何提高高等教育的质量，培养国际型创新型人才开始成为我国高等教育关注的焦点。立足于《高校资源信息普及度问卷调查——基于四川大学大学生的调查》数据结果，针对现今在校生对高校资源利用不足的现状提...
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273. 新课标下数学研究性学习的思考刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 高中数学课程标准的理念提出倡导积极主动勇于探索的学习方式，学习的方式有助于发挥学生的主动性，发展他们的创新意识。改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念，而研究性学习正是对应新课程理念...
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274. 拉拉队是高校施行体育教育的理想项目刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 通过拉拉队与高校素质教育、健康教育关系的探讨，阐述拉拉队在高校素质教育和健康教育中的特殊作用；并通过对拉拉队作为理想项目的可行性分析，对拉拉队在高校开展的价值的分析，揭示了拉拉队有利于大学生...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： “三生教育”作为云南省首创推进高校学生的素质教育，是一门综合性、实践性很强的学科。如何围绕高校及“三生教育”的目标，在充分尊重和发挥学生的主体作用的基础上，探索和改进该门课的实践教学具有重要...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 机床电器控制课程是数控专业的一门理论性、实践性和应用性很强的专业课。由于实训环节的增加，教学学时相对缩短等原因，传统“灌输式”教学方式已经很难适应五年制高职“以培养具有一定操作技能人才为主要...
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277. 优化基于默会知识认识基础上的地理教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、问题的提出 默会知识并非一个陌生的概念，早在20世纪50年代，英国哲学家波兰尼就在其论著中提出“我们所知道的多于我们所能言传的”，据此将知识划分为两类：能言传的，即以书面文字、图表等清...
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278. 浅谈数学课堂中的研究性学习刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在当前新课程改革过程中，作为一种重要的教育教学方法和学习方式，研究性学习正在被越来越多地提及和使用。
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279. 宽容教育方法的实践与探索刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 对宽容教育在教学中的重要性和实践方法进行了探讨，并对“大师大爱”在教学中的应用进行实验性的讨论。
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280. 心理效应与情境创设优化高中数学教学效果刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教育是培养人的活动，数学教学过程中丰富的知识是育人教育的载体，通过“等待效应”“近体效应”以及“磁化效应”三个心理效应下数学情境的创设，提高学生对数学的认识，化难为简，低起点引入数学概念，让...
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281. 提高同课异构教研模式有效性的策略刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 新课程实施以来，各级教研机构、专家、教师都致力于寻找行之有效的校本教研模式。“同课异构”教研模式就是在课程理念的指导下，由不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己潜心研究教...
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282. 浅谈学生阅读创新能力的培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 阅读能力历来被尊为“学习之母，教育之本”，它既是语文学习能力的主要构成因素之一，又是人们在学习、生活、工作中不可缺少的重要手段。张志公说：“阅读不仅是学习和继承前人或他人知识，它还将影响到人...
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283. 浅谈元认知学习环境的创设刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 元认知，又称反审认知，是美国儿童心理学家费托维尔于1976年提的。元认知就是对认知的认知，是学习者对自己的认知加工过程的自我觉察、自我评价和自我调节。简单地说就是学习者在学习过程中的自审和自...
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284. 大学英语基础阶段课程设置改革研究刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 全球性的金融危机造成大学毕业生就业越来越困难，而另一方面有些就业岗位却无人能够承担。目前用人单位对于大学毕业生的外语要求比较高，除了有四、六级证书外，还要具备真正的听说交际能力。立足北华大学...
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285. 高中数学教学中学生主体参与意识的培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 学生是学习的主体，教师是引导学生学习的引导者、帮助者。在教学中，应特别注意学生主体作用的发挥和主体地位的体现。在高中教学中，应当更加注重培养学生自主参与学习的主动性和积极性，使学生由被动学习...
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286. 中学生物生态课堂的构建刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、什么是生态课堂 生态学的一般规律告诉我们：我们的任何行动都不是孤立的，每一事物无不与其他事物相互联系和交融。生态在辞海中的意思是：自然环境系统中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作...
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287. 运用类比思想培养学生创新能力刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 数学是研究现实中数量形式与空间形式的科学。类比思想是数学中非常重要的思想。在数学教学中运用类比推理培养学生的创造能力是最为有效的途径之一。著名数学家波利亚曾经指出：“没有类比，在初等或高等数...
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288. “作品评价法”在高中信息技术教学中的应用刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 作品评价法具有多元评价的理念，符合新课改下高中信息技术课程的评价理念，能够促进高中信息技术新课程的顺利实施。主要就信息技术学科教学评价中“作品评价法”进行简要的探讨。
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289. 策略运用生成资源，增强小班课堂的灵动性刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 关注课堂动态生成已成为新课程教学的一个显著特征。“小班”课堂教学更要策略运用课堂动态生成资源，使课堂充满变化与灵动，充满诗意与创意。教师在教学中积极创造条件，采取各种手段，遵循目标、预设、平...
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290. 探究性教学让数学教学更精彩刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 数学研究性学习是以培养学生数学创新意识和实践能力为目的，主要通过与数学学科内容相关的课题，在教师的指导下，学生积极参与，体验问题的提出和解决的全过程，使学生不但发展思维能力，而且逐步提高学生...
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291. 高中合唱团声音训练之我见刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 合唱是声乐艺术中最高层次的一种表现形式，是一种高雅的音乐艺术体裁，是音乐表演的一种常见形式，是音乐、文学与演唱的结晶。
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292. 历史教学中培养学生的创新能力刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 新课程标准又强调形成积极主动的学习态度，使学习者在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习和形成正确价值观，从而全面培养学生的创新能力。这一标准给我们的启示是：在历史教学过程中，学生的学习方式...
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293. 浅谈高中英语教学有效课堂的构建刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 随着新一轮的教学改革在全国自上而下的全面实施，课堂教学改革也被提上了日程。以往那种教师讲，学生听，记笔记，课下做繁重作业的传统教学模式无法让教师有效地利用课堂时间，并且已经不能满足新课改下教...
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294. 加强非智力因素培养 有效转化数学学困生刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 针对高中数学学困生，从非智力因素的兴趣、意志、情感等几方面着手，在教学中有目的地培养学生的非智力因素，帮助学生战胜困难。增强他们学习的自主性和自信心，使他们想学，乐学。
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295. 有效进行高三英语阅读课教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教学大纲要求，英语教师要全面培养学生实际运用语言的能力，阅渎正是体现语言运用的能力很重要的一方面，且在考试中所占分值也相当可观。因此，高中阅读教学尤其是高三阅读课就面临着侧重提高学生思维、理...
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296. 新课程环境下引导学生树立正确的网络观刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 随着计算机应用的目益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络早已渗透进入们的生活。在鼓励学生到网络上学习新知识、接受新信息的同时，另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题...
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297. 体育教学中学生自信的培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 自信是学生心理素质的重要内容。为更好地培养学生的自信，体育教学应做好以下措施：使学生在课堂上有展示自己技能的时间和场所；使学生获得成功感，增强自信；创造良好的教学心理环境，减轻学生心理负担；...
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298. 课堂上如何“抓”住学生的心刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 课堂是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂上抓住了学生的心，课堂学习的质量提高了，教育教学的目标也就基本达成了。
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299. 新课改下化学教学中学生思维分析能力的培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 随着高中教育改革有条不紊推进，培养学生具有一定思维分析能力已经是学校、家庭、社会的共识。对新课改下的化学教学如何培养学生思维分析能力进行探讨。
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300. 高中物理教学中培养学生的创新精神刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 创新思维的培养是高中物理教学的主要目标之一，学生的创新思维能力的提高有助于提高学习效果。创新精神是人类发展的不竭动力。有创新精神是学习主动性的一种表现，也说明学生已经对这一门学科感兴趣了。创...
新课程学习·中旬基本信息
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