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新课程学习·中旬2014年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
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新课程学习·中旬
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Xinkecheng Xuexi(jiaoyuxueshu)
曾用名：
新课程学习(学术教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社...
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出版周期：
月刊
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要：
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在课改背景下，高中的教育改革在不断地推进着。教育工作者与研究者们不断运用新的教学模式与教学方法提高课堂授课质量。与此同时，在传统教学模式中有一些值得教师借鉴的地方也需要继续发扬下去。以高中语...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 授人以鱼，不如授人以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。作为教师，传授学生一时一地的知识不过是“授鱼”，能“救一时之及”，而创设求趣环境，激发学生动机才是“授渔”，才是“解一生...
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4. 刍议发挥学生主体性教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要：
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 创新教育是当前素质教育实施的关键点，是当前我国基础教育的重要的课题。但是，在新课程标准下，由传统的教学理念和教学方式向培养能力转换的视阈下，如何在当前中学物理教学中培养学生的创新能力值得教师...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，如何在实际教学过程中凸显学生的主体地位已经逐渐成为摆在教师面前的首要问题。以中职院校的语文教学为主要研究对象，深入地分析在教学中如何实现真正意义上的...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 教师应努力构建开放而有活力的语文课堂，应该让学生在轻松的环境中语言应用能力得到培养，进而为学生全面的发展打好基础。
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8. 高中物理教学创新浅析刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中物理教学应该根据新课标的要求，改变传统的教学理念，注重教学方法的创新，根据教材的内容合理设计课堂教学，更好调动学生学习的积极性，培养其自主学习及知识迁移应用的能力。从教育理念创新等方面来...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 中职语文主题模块化教学模式要明确职业化目标，利用现代化信息技术，完成合作学习指导，发展职业化训练模式，构建出适合中职学生职业能力形成的全新的教学模式。中职语文主题模块化教学具有可行性，总结了...
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10. 乐在其中的思想品德课教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 思想品德课的教与学枯燥乏味，学生在思想上不重视，行为上不努力，可想而知效果肯定就不那么令人满意。那么，教师该怎样才能使无味的思品课堂充满活力，让学生能乐在其中，品其味、思其意、受其利呢？每个...
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11. 浅谈走班式培优补差教学模式刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要：
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12. 试谈高中历史课堂有效教学策略刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中是学生一生学习生活最重要的阶段，几乎所有知识都是为今后的深造奠定基础的。所以高中教育的成功与否直接关系到学生今后的学习和发展。特别是对历史的学习和认知更为关键，一个学生必须掌握基本的历史...
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13. 浅谈以优化作业形式助力课堂教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 形式单一、内容机械的作业，往往会使学生感到枯燥乏味，从而对作业产生厌烦情绪，使作业无法发挥它的作用。因此，教师在致力于优化课堂的同时也必须优化设计作业。
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14. 教学主题化精，彩文言文刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在对苏教版文言文编写体例与形式的分析后，发现苏教版以专题形式来编排文言文，把主题内容相似的文言文编排在同一个专题下的同一个模块中，即使他们完全属于不同的时代。同时在编选文言文时同样不注重文体...
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15. 解读生物命题方向提高高考复习效度刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 纵观全国各地近年来的高考生物试卷，高考命题的理念和方向渐趋成熟和稳定，各地高考试卷中能找到的共同点越来越多。
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16. 英语阅读驱动下的高中英语写作教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 如今，由于老旧的学习模式和教学方式，使得高中英语教学的效率并不高，学生的阅读能力和写作能力都较差，对于英语来讲，其阅读和写作是一体的，英语的阅读能力能够直接驱动英语的写作能力，对于英语阅读驱...
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17. 浅谈提高小学生写作水平的有效途径刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 提高小学生作文水平的途径有很多，教师要重视引导学生认真学习写作方法，留心观察，多阅读积累，每日一记，久而久之，这种做法可以激发学生的写作积极性，从而使学生们写作文时有话说，有事写。
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 初高中思想政治教学的脱节，导致越来越多的学生升入高中后难以适应新的课程学习。在初中阶段，只要思品教师重视这一问题，从多方面入手把好初高中政治教学衔接这一关，便可使学生轻松适应高中阶段的政治课...
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19. 中职语文教学中多媒体课件的运用刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 运用多媒体课件进行教学，需要在深刻认识多媒体课件的优势和劣势的基础上，选准恰当的时机，能充分发挥多媒体课件教学效率高的特点。
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 多媒体具有集声、影于一体的优势，它可以生动形象地将原本抽象的知识和概念以生动、活泼的形式展现出来。立足学生认知，结合农村中学的实际学情，提出几点巧用多媒体优化历史教学的方式和方法。
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21. 尝试教学法之我见刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 何为“尝试教学法”，顾名思义，就是先让学生自行探索知识，之后做作业，接着评议，最后由教师综合学生在自学中的反馈消息，进行针对性的指导和讲解。这种创新的课堂教学法，让学生真正成为课堂学习的主人...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 近年来，随着新课程改革的不断深化，初中英语教育教学理念和教学模式都发生了巨大的变化，同时也对课堂教学提出了更高的要求，尤其在教学的有效性、德育渗透方面给予了高度的关注。对初中英语教学中的有效...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学生能否真正学到知识，除了老师的教学方法以外，还需要培养学生主动学习的能力，这是学好学科的基本，也是提高计算机水平的有效途径。随着科技的不断发展，互联网已成为时代的主流。从中职计算机教学出发...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 生物学教学是职业高中教学的重要组成部分，新课改背景下，加强人文精神在生物学教学中的渗透，可以极大地提高学生的人文素养以及生物学教学质量。旨在研究职业高中生物学教学中渗透人文精神教育问题，探讨...
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25. 教师的立体美之我见刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 有道是“：爱美之心，人皆有之”。学生喜欢立体美的教师，因为教师的立体美，在课堂上，首先是给学生以美好的视觉享受，也给学生带来一种极大的精神享受，它能使学生如醉如痴、流连忘返。使得学生每个人都...
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26. 历史课应用启发式教学之我见刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在历史课教学过程中，利用启发式教学方法非常符合新课程改革的要求，因为它发挥了历史教师在课堂教学中的引导作用，这样做的好处就是大大地调动了学生的发散思维，使学生都参与到课堂教学中来，突出了学生...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在体育教学中运用CAI进行辅助教学是现代技术与教学的有机结合，是课程整合的具体形式。结合在制作和使用CAI的实践中的经验和教训，提出了中学体育课应用CAI的原则和注意问题。认为CAI在中学体...
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28. 寄宿学校班主任工作的实践与探索刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在寄宿学校担任了几年班主任的工作，认识到了班主任工作的重要性。
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29. 浅谈数学教学中德育渗透策略刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新课改背景下，教学中德育的渗透愈来愈显示出其重要性，在看似严肃的数学课堂也不例外。从“教师的人格魅力”“教材中的德育素材”“学生学习过程”“数学课外活动“四个方面对数学教学中德育渗透的策略做...
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30. 高中数学教师信息素养探究刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中数学教育对学生的综合素养以及思维的培养有着重要的作用，所以一个优秀的数学教师就显格外重要，因此作为一名高中数学教师一定要具备一定的素养，尤其是信息素养。信息素养不仅影响着教师的数学信息的...
新课程学习·中旬基本信息
| 刊名 | 新课程学习·中旬 | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程学习(学术教育) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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