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新课程学习·下旬期刊
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新课程学习·下旬2009年第7期出版文献
出版文献量(篇)
22790
总下载数(次)
29
新课程学习·下旬
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投稿
Xinkecheng Xuexi(shehuizonghe)
曾用名:
新课程学习(社会综合)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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出版文献量(篇)
22790
总下载数(次)
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目录
121.
大胆创新 开放实验
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
28
摘要:
实验教学大都是在教材的统一要求下,老师的严格约束下,在教师设定的模式中进行独立的操作,完成学习的过程.这种传统的实验教学模式与我们当前提倡的创新教学和实践教育是相矛盾的.
122.
新课程标准下高中音乐学习方式的转变
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
33
摘要:
20世纪50年代以来,随着课程理论的长足发展,课程的内涵发生了深刻的变化,对课程的认识与研究也由知识本位发展到人本位.音乐课程改革,也明确提出音乐教育的价值在于人的发展,倡导不断拓展音乐教学...
123.
生物课堂教学自主创新模式的研究
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
33-34
摘要:
本文就创新教育下的生物课堂教学模式进行了实践与研究,旨在通过生物课堂教学,激发学生学习动机,树立以学生为主体的自主意识,创设宽松民主的课堂氛围,使学生愉快地合作、轻松地学习.引导学生主动参与...
124.
浅谈用化学实验激发学生探究精神
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
39
摘要:
在化学教学中,化学实验是培养学生的能力,发展学生智力的重要手段.因此在化学教学中要改革课堂教学模式,加强实验教学,以培养学生的探究性学习和创新精神.
125.
利用多媒体技术促进中学物理实验教学
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
41
摘要:
本文在高中物理实验教学中利用现代教育技术手段与常规手段的比较中,从多个方面论述了多媒体技术对物理实验教学的强大作用和积极影响,提倡推广形象、直观、具体、情景化的现代高中物理实验教学方式、思维...
126.
浅谈新课改中地理人教版新教材的使用
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
49
摘要:
新教材的推出让我们耳目一新,同时也对我们教师提出了新的要求和目标,如何正确地使用教材,灵活地运用教材,为社会培养高素质的综合型人才是教者的当务之急,我通过这几年对新教材的探索和教学,从正确使...
127.
物理新课改心得体会
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
69-70
摘要:
一、自主、合作、探究在物理新课程教学中,我深刻体会到课程应该是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态...
128.
对如何提高英语阅读理解能力的三点思考
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
70
摘要:
英语学习,包括听、说、读、写多种技能的培养,其中最基本的应是阅读能力了.培养阅读理解能力是中学英语教学的目的之一,也是高考英语测试的重点.那么,学生如何才能提高自己的阅读理解能力呢?作为老
129.
浅议新课程标准下高中数学教学
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
72
摘要:
一、新课程标准下高中数学的教学方式数学新课程的教学方式是广大教师关心的问题,新课程强调了探究式教学,过去我们太注重知识的传授而忽视了探究.新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式,其关键在于要...
130.
放飞心灵,拓宽学路-诗歌阅读教学的一点尝试
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
75
摘要:
在新课程改革的大背景下,中学语文教材中诗歌的比重越来越大,那么在诗歌教学中,要不要引导学生写诗,语文教学大纲和新课标中没有明确规定,但中学生爱读诗、爱写诗却是事实.有老师调查了三百多名中学生...
131.
初中数学作业评价经验浅谈
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
75-76
摘要:
新课程改革以来,课堂教学充满师生互动、充满探索和研究的氛围.教师在学生完成作业后进行有效的评价和调控,才能使学生的学习能力和数学素养得到进一步发展和提高.
132.
巧用导数证明不等式
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
86-87
摘要:
不等式的证明问题是中学数学教学的一个难点,传统证明不等式的方法技巧性强,多数学生不易想到,难于理解,并且各类不等式的证明没有通性通法.随着新教材中引入导数,这为我们处理不等式的证明问题又提供...
133.
浅谈学校教学工作
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
90-91
摘要:
学校的中心工作是教学,教学质量的高低取决于教学的管理,笔者认为抓好教学工作要从四字管、教、学、练入手,切实做好这四个方面.
134.
运用惩戒教育贵在"四理"
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
98-99
摘要:
惩戒是一种从反面激励的管理方法,是启发、引导、约束、控制、消除某种行为的重要手段.广义地讲,一切能给个体带来苦恼焦虑的内心体验,影响个体行为的刺激.如冷落、无视、批评、责难、训斥、失去关照、...
135.
高中生地理思维能力的培养
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
112-113
摘要:
发展地理思维能力是高中地理教学的核心任务也是学生学好地理的关键.而地理思维能力的体现,依赖于地理思维品质的达到程度.因此,在地理教学中,培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务.
136.
正确把握情感教育 提高英语教学质量
作者:
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2009年7期
页码: 
113
摘要:
为了提高学生的学习兴趣、保证教学质量以及提高课堂教学效果,教师在实际的英语教学中必须充分重视情感因素.教师要结合情感教育的特征,培养学生的积极情感,以促进课堂教学效率的提高,达到良好的教学效...
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