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新课程学习·下旬期刊
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新课程学习·下旬2011年第6期出版文献
出版文献量(篇)
22790
总下载数(次)
29
新课程学习·下旬
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投稿
Xinkecheng Xuexi(shehuizonghe)
曾用名:
新课程学习(社会综合)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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出版文献量(篇)
22790
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目录
181.
巧用“知识迁移”于音乐教学活动中
作者:
黄亦楠
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
8-8
摘要:
知识迁移对幼儿的学习与发展具有重要的意义,那么如何运用知识迁移的方法帮助幼儿学习与发展呢?本文以“有趣的动物”主题尾声创编音乐活动为例来探究这个问题。
182.
基于物流创新型人才培养的教学体制研究
作者:
张雷
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
63-63
摘要:
培养具有厚基础、强能力、高素质的物流创新人才是高校的根本任务。以培养物流创新人才为目标,对高校教学体制进行较为系统的研究。
183.
如何提高高中物理实验教学质量
作者:
王正全
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
66-67
摘要:
在使用新教材进行教学的过程中,有成功的喜悦,同时也感觉到其中有些值得思考和有待进一步解决的课题,尤其是在实验课上面,由此我研究了一些值得探讨的东西。
184.
初中数学课堂教学改革存在的误区及解决方法
作者:
王林忠
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
76-77
摘要:
目前,初中数学课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态,并取得了显著成果。然而,在初中数学教改实践中仍存在着一些问题,本文将根据笔者掌握的情况和研究体会,谈谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区,并...
185.
新语文课堂的“重头戏”--预习
作者:
李春秀
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
79-79
摘要:
学生在课堂上的“滔滔不绝”“唇枪舌剑”源于课前充分的预习,展示成功的前提是预习成功。珍视阅读体验,养成思考的习惯,课堂才能真正高效、务实。在学习“杜郎口”教学模式的浪潮中,教师听课、学课、评...
186.
浅析学生干部在高校班级凝聚力建设中的作用
作者:
严嘉璐 叶优奇 徐栋 徐棋
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
105-106
摘要:
从班级凝聚力建设中存在的问题出发,分析了当前高校班级凝聚力建设的现状,指出并强调学生干部在制订合理目标、开展班集体活动、实施公平的推优标准方面都有积极作用,从而促进班级凝聚力建设。
187.
爱让我的生活更精彩
作者:
廖桃珍
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
106-107
摘要:
吃中饭的时候,彭主任笑着对我说:“802班熊思斌最喜爱的老师是你啊!”我满脸疑惑地问:“你怎么知道的?”“问卷调查一发下去,他就嚷嚷:‘我最喜爱的老师是语文老师廖桃珍。'”哈哈……彭主任的这...
188.
浅谈高职机械制造技术课程的“说课”——以荆州职业技术学院说课竞赛参赛作品为例
作者:
王文军
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
116-117
摘要:
高职教育发展如火如茶,以市场为导向积极探索,准确对接市场,快速融合企业的人才培养方案,不断进行课程的教学改革,开展说课形式的教研活动是一种非常有效的手段。解析《机械制造技术》说课内容中的课程...
189.
网球运动对当代大学生教育功能的研究
作者:
王宝珍
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
118-118
摘要:
体育课的教育功能是通过项目的学习、练习、训练、观赏等参与过程实现的。网球运动的教育功能同样体现在与网球相关的多种形式的活动中。从网球的项目特点出发,研究网球课堂学习、课余训练、课外俱乐部等活...
190.
习题课上“催化”学生主动参与的方法和途径
作者:
徐云辉
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
145-147
摘要:
教学中的习题训练课要以培养和提高思维能力为价值取向;而这种思维能力的提高,建立在学生最基本的心智操作能力的基础上——这是教学的着力点,需要学生能够积极主动的参与。可是传统的习题课的单一性,打...
191.
任务单导学法在高职语文教学中的应用
作者:
姜云霞
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2011年6期
页码: 
151-152
摘要:
一、任务单导学法概述 任务单导学法倡导以学生为主体,提倡“意义至上、使用至上”的教学原则,以任务组织教学,采用体验、实践、参与、交流和合作等学习方式。在教学活动中,教师在课前提前设计出具体...
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