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新课程学习·下旬2012年第7期出版文献
出版文献量(篇)
22790
总下载数(次)
29
新课程学习·下旬
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投稿
Xinkecheng Xuexi(shehuizonghe)
曾用名:
新课程学习(社会综合)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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22790
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目录
61.
多媒体信息技术下的幼儿学习兴趣激发策略
作者:
朱剑秋
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
3
摘要:
当今社会,随着科学技术的高速发展,计算机信息技术被广泛应用于社会生活的各个方面,特别是在教育领域.多媒体信息技术对于当代教育的发展的辅助,更是显示了其巨大的作用.多媒体信息技术的优势在于它不...
62.
视唱教学之情感体现
作者:
王喜林
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
7
摘要:
视唱作为一门技术性较强的音乐技能基础课,能够全面提高学生的音乐素养,增强对音乐的鉴赏能力,在音乐学习中是十分必要的,教师范唱要以声传情,还要富有“歌唱性”,一定要突出“情”字,我们必须准确把...
63.
打造魅力地理课堂
作者:
王喜峰
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
29
摘要:
64.
细读文本,再现精彩
作者:
王维群
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
32-33
摘要:
65.
浅谈新课程课堂教学如何引导
作者:
马科文
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
36-37
摘要:
有效的课堂教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆.动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式.教师们都在认真学习探讨这一理念,并在自己的教学活动中努力地实践运用这一理念.教师教的本职在于引导...
66.
让高中政治走进学生日常生活的教学策略
作者:
刘淑华
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
40-41
摘要:
高中的政治教学对学生人生观价值观以及良好品格的形成有着重要的影响.但是在高中的政治教学中由于政治学科固有的理论性以及专业性,让教师在教学的过程中并不能够收到良好的效果.而生活化的教学方式,能...
67.
值得反思的“电解质”
作者:
王小飞
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
42-43
摘要:
“电解质”与“非电解质”概念看似浅显易懂,但运用起来却让很多学生犯愁.结合教学内容设置及课堂教学操作中的问题,提出改进教学的见解.
68.
高中英语阅读中的一般问题及策略研究
作者:
潘小平
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
51
摘要:
在目前英语阅读教学过程中,教师没有深切解读新标准的教学理念,并应用到自己的实际教学中.学生呈现的也是消极的学习状态,很难融入到英语阅读的氛围中去.这也引起了教师的深刻反思.针对相关问题,提出...
69.
浅谈电化教学在小学语文教学中的运用
作者:
杨瑞
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
54-55
摘要:
美国心理学家布鲁纳认为:在学校教育中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体.在小学语文教学中,采用电教媒体进行教学,是提高教学质量的重要措施之一.而且电化教学采用幻...
70.
让游戏在小学数学教学中扬帆启航
作者:
张玉珍
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
55
摘要:
71.
浅谈小学数学合作性学习在课堂中的重要性
作者:
魏晓云
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
62
摘要:
72.
现代教育技术在美术教学中的作用
作者:
潘晨晖
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
70-71
摘要:
现代教育技术正广泛运用于各学科教学领域,运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术课堂高效、快捷、全面发展的关键所在.
73.
争做精品不做次品
作者:
李晓琴
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
89
摘要:
74.
贴进学生生活,创造性地使用教材,增强品德课堂实效性
作者:
逯继玲
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
100
摘要:
75.
中等职业学校新班主任德育工作反思
作者:
陈靖婧
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
100-101
摘要:
学生是教育的主体,也是教师工作的中心所在.在班主任的日常管理过程中,应当把学生始终放在第一位,树立关心爱护学生的根本观念.作为一名新班主任,在带班的实践过程中将这一思想转化为实际,是一个循序...
76.
多层面地实施班级管理
作者:
李文凤
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
107
摘要:
在班级管理中,抓好物质、制度、精神三个层面的建设,打造一个清洁美观的外部环境,树立学生遵守规则的观念,丰盈学生的内心世界,从而使得学生变得更加优秀.
77.
浅谈提高小学数学教学效果的措施
作者:
沈荣堂
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
110
摘要:
78.
教室布置,让每一面墙都说话
作者:
金培付
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
116
摘要:
教室是学生在校学习生活的主要场所,教室环境布置的好坏,直接反映出班级文化建设的质量高低.因此,班主任在进行教室布置时应注意体现以学生为主体、生生参与、常换常新和形式多样等原则.这样,才能有效...
79.
如何借助语文教学培养学生的想象力
作者:
宁州
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
119
摘要:
80.
如何提高高中政治教学质量初探
作者:
王道元
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
120
摘要:
思想政治教育能够培养学生良好的思想品德,对学生树立学生正确的价值观和人生观起着重要的作用.由于高中政治课是一门理论性强、概念抽象和趣味性少的课程,许多学生对政治的学习感觉枯燥乏味,不愿意学习...
81.
高中英语教学的不足和对策探讨
作者:
贾宇超
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
140
摘要:
从高中英语教学存在的不足和弥补高中英语教学不足的对策两方面探讨了目标论题.高中英语学习的内容相对初中英语而言,难度系数有了很大的提升,许多学生不能适应,造成了学习成绩不理想的局面,尤其是以前...
82.
学生良好思想品德的培养方法
作者:
黄晓杰
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
142
摘要:
学校对于学生来讲,是学习知识的地方,是让学生懂得如何处理人际关系的地方.学生是我们社会主义事业的建设者和接班人,如何让学生在学校内树立正确的人生观与价值观,并且培养学生良好的思想品德,让学生...
83.
浅谈我校烹饪专业发展
作者:
唐敏
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
150-151
摘要:
多年来,我校烹饪专业根据自身优势和办学特点,以市场为导向,以培养合格人才为目标,抓管理,要质量,创名校,求特色,促发展,为省内外和宿迁市第三产业输送了大批优秀高、中级实用型技术人才,办学成绩...
84.
浅谈校外教育机构在儿童声乐教学中所起到的作用
作者:
李福
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
152-153
摘要:
孩子们大致在4~12岁的儿童时期是节奏感、美感自然发展的重要时期,此时如果对其进行音乐素质的开发,可以达到事半功倍的效果.但是我国儿童声乐的现状却不容乐观,他们所唱的大部分歌曲被成人歌曲所代...
85.
实践新课程,感悟新理念——从口语交际《小兔运南瓜》看新教材蕴涵的新理念
作者:
张雪琴
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
157
摘要:
86.
凉山盐源彝族学生的性格与习惯初探
作者:
黄正云
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
162-163
摘要:
87.
音乐教学中的思想品德渗透
作者:
王月津
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
163
摘要:
88.
浅谈生话中物理课程资源的开发和利用
作者:
钱莹
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
166-167
摘要:
物理学是一门与生活实际紧密联系的自然学科,“从生活到物理,从物理到社会”是物理课程的基本理念.结合教学实例,探讨在初中物理教学中,如何关注生活中物理课程资源的合理开发和有效利用,实现物理知识...
89.
关于谈话节目中语言驾驭能力的思考
作者:
孟霞
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
174-175
摘要:
谈话节目中主持人的语言驾驭能力,不仅是掌控一档节目的关键,也是主持人良好素质的体现.但现在谈话节目中还存在着一些问题.访谈前主持人没能深入了解背景,语言平淡不能深入话题.这就要求主持人需要有...
90.
初探语文教学中创新思维的培养
作者:
蔡建乃
刊名:
新课程学习·下旬
发表期刊:
2012年7期
页码: 
176-177
摘要:
每个人都有发现、研究、探索的固有需要,也就是说每个人在学习的过程中都有创新的需要.但是,想要创新就要遵循一定的规律,掌握一定的方法.在作为基础学科的语文教学中,教师必须善于激发学生的创新意识...
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