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小学教学设计(数学)2021年第8期出版文献
出版文献量（篇）
2778
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小学教学设计(数学)
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XiaoXueJiaoXueSheJi
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1. 关于数学学科育人的微思考刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 每门学科都承载着无可替代的育人功能,各门学科的育人价值共同铸造起"完整的人".因而,学科育人就成为"落实立德树人根本任务的学科切入口和实现方式,是教学改革的指南针和准绳". 关于数学学科的...
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2. 突出测量本质构建面积含义刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 面积,是几何学的基本度量之一.面积的认识需要学生明确其本质属性:一是面积即一块区域的大小;二是面积是一种定量刻画."面的认识"需要学生提升从一维到二维的空间想象能力;"面的度量"则需要学生明...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 小学数学学业质量监测的目的,一是为了全面了解学生的数学学习情况;二是为了改进教师的"教"和激励学生的"学".目前,很多地方仍沿用传统的学业质量监测方法,往往一张试卷下结论,已远远落后于当前的...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 为了方便研究,"QUA SA R"区分出课程任务发展的不同阶段,分别为"期望的课程""实施的课程"和"实现的课程"."期望的课程"指教学大纲中规定、教材编写中预设的课程;"实现的课程"是指最...
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5. 《百数表》教学刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 浙教版一年级第三单元第60、61页. [教学过程图示] [教学过程] 一、丰富材料理数表,提升思辨能力 1.在操作中"慎思". (1)课前谈话:前段时间我们认识了1...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 师:我的问题是:"小数在英文里叫什么?" 学生全部懵了,面面相觑,倍感意外!愣了好一会儿,一个学生"斗胆"挑衅:老师,我们是上数学课,不是英语课,和英语有啥关系,你怎么能问我们英语呢! ...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 三年级《长方形和正方形的认识》一课教学,是学生从"眼见为实"的定性描述走向理性实证的定量刻画的一次跨越,走好这一步很关键.笔者通过挖掘验证的价值以及产生验证不易现象的原因分析,针对宏观的学段...
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8. 习题教学,亦是育人好载体刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 2020年12月4日 周五 师:这段时间我们在学习除法计算.这几次作业中,总会出现"带☆的要验算"的题,大家还记得吗? 生:记得. 师:可是老师在批大家的作业时,总会碰到有同学不验算的...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "再认识"指"对已进行认识的认识对象及其认识成果(包括获取这些认识成果的认识活动)的重新认识".相比于原有认识,再认识是"认识连续地和不断地深化和更新的过程".在小学数学的学习中,受年龄、生...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版六年级上册第50页. [教学过程] 一、知识关联,引发猜想 1.回忆比的各部分名称,寻找知识关联点. 师:我们前面学习了比,关于比,你有哪些了解? 生:比有前...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版六年级上册第50页. [教学过程] 一、比一比,"类比"中萌发知识 1.课件呈现,观察比较. 0.3÷0.56:1030/50 师:仔细观察,它们有什么不同的...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 推理能力作为小学生必备的数学核心素养之一,是学生数学学科能力中的一项核心能力,是提升学生学科核心素养的关键.培养和发展学生的推理能力,是数学教学的重要目标. 推理能力是否得到发展,本质上是...
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13. 通过一一对应的方式认识4刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 一一对应是重要的数学思想,学生在入学之初就可以通过一一对应的方式认识数.以4为例,教学中可以这样操作. 教学具准备:教师提前准备好教学ppt,每个学生小棒若干. 1. 动态图片感知,4只...
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14. 更好地体会统一长度单位的必要性刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 如何让学生更好地体会到统一长度单位的必要性?可以采用以下的教学过程. 一、感受统一单位的必要性 1.观察:观察庹、拃、脚长等古人用身体的一部分作为测量长度单位的图. 2.思考:为什么现...
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15. 正确感知几秒有多长刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 怎么做能使学生正确感知1秒或几秒有多长呢?可以采用下面的教学过程. 一、多维感知,初步建立1秒标准1.看一看,听一听,感受 1 秒有多长. 出示钟面,动态演示秒针运动情况.教师在课件中设...
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16. 认识公顷和平方千米刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 公顷和平方千米是两个较大的面积单位,超出了学生的目视感知范围,掌握起来较难,我们可以通过以下方法帮助学生形成良好的量感. 1.结合生活经验建立表象. (1)借助校园地图,建立公顷表象.我...
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17. 借助几何直观理解分数乘分数的算理刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 算理理解重于算法掌握,教学中可以借助几何直观,帮助学生理解分数乘法的算理. 一、探索两个单位分数相乘 1.出示例1:1/2 × 1/5 ,请学生按要求学习(图1). 2.交流汇报. ...
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18. 探索"找次品"的规律刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 一、操作明理,领悟方法 出示问题:2个零件里有1个是次品(次品重一些),你能用天平把它找出来吗?至少要称几次?请你把找的过程表示出来.3个零件里有1个呢? 1.学生先说思路,然后观察教师...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版二年级上册第 58页第四单元第5课时. [教学目标] 1.结合具体情境解决问题,引导学生建构乘加、乘减模型理解含义,掌握乘加、乘减的运算方法,体会运算顺序的合理性与...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版五年级上册第二单元《位置》. [教学过程] ●教学片断一: 师:(课件出示象棋)同学们,这是中国象棋.象棋在我国有着悠久的历史,是中华民族的文化瑰宝,它是一种属于...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 苏教版一年级上册第34、35页. [教学过程] 一、从说一说,到问一问,再到猜一猜 师:(课件出示)同学们,请仔细观察大屏幕,你看到了什么? 师:这位同学不仅看到了苹...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 苏教版五年级上册第30～32页,练习五第1～6题. [教学过程] 一、课前交流 谈话引出中国著名的数学家华罗庚教授,并播放短视频介绍. 谈话:关于数学和数学学习,华教...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版二年级上册第二单元第11～16页. [教学目标] 1.知识技能:深化学生对两位数的认知,熟练区分十位数字与个位数字,学会并能正确计算两位数加两位数. 2.数学思考...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 苏教版六年级上册第29、30页例2、练一练及第32、33页练习. [教学过程] 一、课前研学,实践感悟 课前研学 小星做了10朵绸花,做的纸花是绸花的4倍. 1.小...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版一年级下册第二单元. [教学过程] 一、吹泡泡比赛中回忆算法算式放在泡泡中,一个一个泡泡呈现,一个一个地进行口算. 1.吹出得数. 2.针对"15-9"复习算法...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版五年级. [课前思考] 1.《小数除法》单元复习"整理环节"如何展开? 《小数除法》单元知识点繁多,包含了小数除法的计算方法、商的近似值、循环小数、用计算器探索规...
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27. 《倒数的认识》教学实录与评析刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： [教学内容] 人教版六年级上册第28、29页的例1和相应练习. [教学过程] 一、创设情境,引发探究 师:同学们,现在已经六年级了,小学生活即将结束.在这六年里,大家不仅学到了知识也...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 在小学数学学习中,分数的内容是教学中的一个难点,其中以"分数乘除法问题解决"尤为突出. 一、教学现状——机械解题,思路刻板 在"分数乘除法问题解决"教学中我们发现,学生在解决分数乘法和分...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "题组练习"就是将练习形式相似、内容联系密切、解法基本相同、思维方法相近的练习串联在一起构成的一组组练习.它具有层次性、对比性、迁移性,对落实基础知识、发展基本技能、增强解题能力、形成知识网...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 《中国学生发展核心素养》中,在人的"自主发展"方面特别提到了"学会学习",未来的学生只有"乐学善学、勤于反思"才不会被人工智能所取代.实践证明:复习是人在学习过程中为了更有效地学习而需要经历...
小学教学设计(数学)基本信息
| 刊名 | 小学教学设计(数学) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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