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小学教学设计(英语)

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XiaoXueJiaoXueSheJi

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31. 小议welcome的用法

作者：乐伟国

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 100

摘要：在小学英语词汇中,welcome算得上是一个多词性和多词义的单词了.老师们在教学时,可参考下列说明和例句. 1.作感叹词时,意为"欢迎",常用于句型"welcome to+某地",是一种亲...
32. PEP《英语》五(下)Unit 3、4宏观难点突破

作者：朱费英凌应强

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 101-103

摘要： [宏观难点] 难点一:主题词汇和句型以机械操练为主在这两个单元的教学中,为了让学生记住12个月份单词、不同的日期表达方式,以及一些重要的中外节日的名称和时间,教师不得不摒弃原本可以用作...
33. PEP《英语》五(下)Unit 4 When is the art show?微观难点突破

作者：缪惠琴凌应强

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 104-105

摘要： [微观难点] 难点一:在最新修订的教材中,两个环节之间缺少合理的衔接: 在修订后的教材中,Let's try环节的听力原文中,讨论的月份仍停留在April,而Let's talk中的第一...
34. PEP《英语》六(下)Unit 2 Last Weekend宏观难点突破

作者：王晓梅凌应强

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 106-107

摘要： [宏观难点] 本单元的难点是六(下)Unit 2话题和情境比较单一,不太符合学生现实生活,学生输出不丰富. PEP《英语》六(下)Unit 2 Last weekend的话题是周末活动....
35. PEP《英语》六(下)Unit 4 Then and now微观难点突破

作者：庄丽佳凌应强

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 108,112

摘要： [微观难点] 阅读关于"趣梦"的语篇后,写一写自己的梦,此话题贴近学生生活,学生也很感兴趣,但一存在的困难是:学生有表达的欲望却由于受语言能力的限制,输出的语言内容不足以表达自己的想法,输...
36. 基于英语学科核心素养发展的小学英语单元复习教学——以译林版《英语》三(下)Unit 5 How old are you?为例

作者：沈颖

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 109-112

摘要：单元复习是小学英语教学中的重要课型,教学内容可以是对学习内容的创造性运用,可以是为单元内容补白的深度延展,还可以是基于单元的活动体验.在小学英语复习教学中,教师应特别关注"整合"和"发展",...
37. 基于英语学科核心素养发展的综合语言实践项目教学——以译林版《英语》四(下)Project 2 A party为例

作者：柳益青

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 113-115

摘要：基于英语学生核心素养的发展目标,优化Project(综合语言实践项目)教学,引导学生在思考、调查、讨论、交流和合作中发展学科核心素养是值得我们研究的重要话题.笔者以译林版《英语》四(下)Pr...
38. 小学英语单元整体教学中文化意识的提升——以译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals为例

作者：翁昕妤

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 115-117

摘要：语言有丰富的文化内涵,文化意识体现英语学科核心素养的价值取向(教育部,2017).《英语课程标准(2011年版)》提出:在起始阶段应使学生对中外文化的异同有粗略的了解;在学习和日常交际中,能...
39. 基于英语学科核心素养发展的单元活动设计——以译林版《英语》五(下)Unit 8 Birthdays为例

作者：郇永康

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 118-120

摘要：活动是小学英语课堂教学的重要组成部分,是学生核心素养达成的重要途经.译林版《英语》教材中的单元,是由一个主题语境下的不同板块组成.现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性(教育部...
40. 基于英语学科核心素养发展的故事单元整体教学——以译林版《英语》六(下)Unit 1 The lion and the mouse为例

作者：李磊

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 121-123

摘要： 2019年,译林版《英语》教材编写组对六(下)Unit 1 The lion and the mouse 的Culture time板块进行了修改,介绍了与动物相关的两个寓言故事.本文以该单...
41. 小学英语"游课"教学中单元序列目标的落实——以译林版《英语》六(下)Unit 6 An interesting country为例

作者：张军

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 124-126

摘要： "游课"是一个时髦的词语,不谈游泳,只谈生活体验,分享旅行的故事和知识.一堂好的"游课"不一定要走出课堂,走出校门,走出国门,可以跟着课本游世界.教师可以充分挖掘与课本主题相关的多模态平行资...
42. 怎样用英语表达"多穿点衣服"

作者：宋雯雯

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 126

摘要：在这个寒冷的冬天,送大家几个"温暖"的句子.在PEP《英语》六年级上册Unit 6 How do you feel?一课中那位妈妈这样建议孩子多穿点衣服:"You should wear w...
43. 基于英语学科核心素养发展的序列目标反馈设计——以译林版《英语》六(下)Unit 8 Our dreams为例

作者：万里虹

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 127-130

摘要：学习目标是对学习者经过一门课程、或一个教学单元的学习以后,能做什么的一种明确的、具体的表述.学习目标具有导向、调控和测试的重要功能.反馈是学习目标与学生发展之间的桥梁,桥梁的畅通与否直接决定...
44. 借助绘本教学提升学生阅读素养

作者：王薇

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 131-133

摘要：本文以获得南京市小学英语优质课比赛一等奖、由南京市游府西街小学景嫣老师执教的一节绘本教学课""Eason the big brother"为例,谈如何借助英语绘本阅读教学,提升小学生的英语阅...
45. 基于绘本结合的小学英语写作教学尝试——以泽林版《英语》写作教学为例

作者：潘雪蕊

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 134-135

摘要：绘本融合即绘本内容或元素与教材的有机结合,是基于课程纲要的一种英语教学手段(陈晖,2020).基于绘本融合的小学英语写作教学即利用绘本内容的丰富性、形式的"图文合一"性、表达的多样性和语境的...
46. 评价引领赋能教学——以常州市中年级英语学业质量抽测阅读题为例

作者：朱兰萍

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 136-138

摘要：近年来,随着小学英语教与学研究的不断深入,学业质量评价这个领域也得到了高度重视,命题方向也从考查学生综合语言运用能力转向考查英语学科核心素养.不管是区域、学校还是教师个体,都高度重视核心素养...
47. 例谈"项目式"小学英语作业的设计

作者：黄静

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 139-141

摘要：一、项目式作业设计的内涵韩洁(2019)认为,项目作业设计是根据课堂教学内容和学生已有的知识能力水平,设计能涵盖相关知识点并结合现实生活实际的综合性作业.吴敏(2016)认为,英语作业项...
48. 沪教牛津版《深圳英语》四年级下册第2模块课本剧The pied piper

作者：唐春凌灵

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年1期

页码: 142-144

摘要： [剧名] The pied piper(花衣魔笛手) [道具准备] 1.道具:桌子,椅子,床,黄金,人物服装; 2.绿幕拍摄,背景图片:城门背景,皇宫背景,小镇街道背景,河流、小桥背...
49. 心智的"过往"

作者：李静纯

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 1

摘要：人的心智有当下,也有过往.研究心智的当下,是指心智对现实世界中的信息进行加工的事情;研究心智的过往,则是指现实信息输入心智后的"保存"和"变化".研究心智的过往,要摈弃一个想当然的理解,以为...
50. 小学英语教育教学研究2020年度综述——基于2020年《复印报刊资料·小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

作者：沈琰琰

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 4-8

摘要：通过对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》转载的文章进行统计分析,可以看出,2020年小学英语教育教学研究热点集中于校本课程开发、写作教学、拓展阅读、绘本教学、主题意义探究、线上教学...
51. 基于读者剧场的小学生英语阅读素养的培养探究

作者：王英

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 9-12

摘要：小学是学生英语学习的起始阶段,教师需要通过多种途径的教学来培养学生的英语阅读素养.读者剧场(Reader's Theater)能为英语素养的培养提供一定的新思路.读者剧场意为朗读者的剧场,是...
52. 利用挑战性任务提升思维力的实践探究

作者：俞东

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 13-16

摘要：一、引言小学英语挑战性任务是基于著名心理学家Vygotsky(1978)"最近发展区"理论提出的,聚焦教学重难点,指向学生的学习方式、学习品质和思维品质的学习任务.当下很多教师会在课堂中...
53. 例谈自然拼读绘本与PEP《英语》教材的融合对策

作者：李文英苏维骥

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 17-20

摘要：一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础."在小学阶段开展语音教学对学生的英语学习起...
54. 基于主题意义的小学英语教学设计——以译林版《英语》六(下)Unit 2 Good habits Story time为例

作者：孙琳黄斌

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 21-23

摘要：一、教材分析及与主题语境的关联本节课是译林版《英语》六年级下册Good habits Story time,该话题与学生的生活息息相关.从题目和内容上看,该话题对应《普通高中英语课程标准...
55. 高明珠执教译林版《英语》五(下)Unit 5单元复习课赏析

作者：陈烨

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 24-27

摘要：在无锡市小学英语课内外阅读整合研讨活动中,市教学能手高明珠老师执教了译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents单元复习课.在课上,她巧妙地引入绘本故事,提升了...
56. 沪教版《牛津英语》三(下)Module 1 Unit 2 Touching and feeling Look and say微观难点突破

作者：吴新满凌应强

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 28-30

摘要： [微观难点] 难点1:受do的发音负迁移影响,does容易出现发音错误. 根据自然拼读规律,在巩固单词do中的"o"的发音的基础上,再体会"o"的其他发音,找出"does"的正确发音.
57. 沪教版《牛津英语》四(下)Module 4 Unit 2 Festival in China宏观难点突破

作者：沈秀华凌应强

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 30-33

摘要： [宏观难点] 难点一:四个目标节日教学力度不一,造成学生输出时的厚此薄彼. 单元以四个节日为目标话题和重点语块.在说及写的输出板块上,这四个节日并没有轻重之分,但是反观前几课时的教学,并...
58. PEP《英语》三(下)Unit 2 My family Part A Let's spell

作者：沈丽君

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 34-35

摘要： [教学过程] Step 1.Warming-up热身活动 (略) Step 2. Presentation新知呈现1. 学习例词 pen,ten,red,初步感知字母e的发音. T:...
59. PEP《英语》四(下)Unit 1 My school Story time

作者：王英华

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 36-37

摘要：教学过程一、热身(Warming-up) 1. Sing the song"Our school". Our school will shine today, our school w...
60. PEP《英语》五(下)Unit 1 My day B Read and write

作者：林秋桢

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年3期

页码: 37-39

摘要：教学过程 Step 1. Warming-up and Leading in 1.Let's do(略) 2.Free talk I want to know something a...