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新语文学习(教师)2011年出版文献
出版文献量(篇)
2370
总下载数(次)
2
新语文学习(教师)
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投稿
New Chinese Study
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
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目录
301.
教师培训不妨上道“自助餐”
作者:
宋言芳
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
54-54
摘要:
一到暑假,各地中小学教师的培训活动就多了起来,什么学科培训、班主任培训、信息技术培训、普通话培训……培训内容丰富。培训场面很壮观,但培训效果又怎样呢?笔者在以往的暑期教师培训会上经常看到:一...
302.
欲作文,先做人
作者:
赵咏梅
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
55-57
摘要:
作文教学是语文教学的重头戏。如何写好作文?这一直是语文教师不懈探讨的问题,也是令家长、学生头疼的难题。在多年的教学中,我坚持认为:阅读是写好作文的基础,要写好作文必须多读书,因为大量阅读可以...
303.
说“假”
作者:
闫会才
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
57-57
摘要:
谈到“假”,每个人都知道其意思是不真实.与“真”相对。这确实是“假”常用的一个义项。北齐时兰陵王高长恭相貌俊美柔善,在战场上与敌人对阵交锋,总受到轻蔑。这怎么办?《旧唐书·音乐志》中说:“北...
304.
浅谈学生写作素质的培养
作者:
吴艳红
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
58-59
摘要:
作文是语文的重头戏。“文革”之前,中考和高考语文科目的考试,主要是一篇作文,语文知识占很小的比重。目前的作文教学仍是语文教学考核的主要目标。作文能力是人的多方面素养的综合体现,因此,如何把创...
305.
怎样区别“即”和“既”
作者:
孙业华
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
59-59
摘要:
不少同学在写作中常常将“即”和“既”混淆,怎样将它们区别开来呢?这里介绍五种方法。
306.
作文如何写出真情实感
作者:
徐东
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
60-60
摘要:
江苏高考语文阅卷组长、南师大何永康教授近年来一直在呼吁作文要写真情实感,他说:“高考作文要得高分,不在于用了多少名言名句,用了多少排比句,关键是要写出真情实感。”《江苏省高考作文评分标准》中...
307.
我的课堂改革就从情感切入——践行“活动单导学”模式点滴体会
作者:
顾春红
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
61-62
摘要:
新课程的一个重要理念就是强调学生“在生活中体验,在活动中建构,在活动中发展”,而我们在课堂教学中实施的“活动单导学”模式,就是以学生的活动为主要学习方式的课堂教学组织形式,让学生真正成为学习...
308.
正确处理教学中几个关系
作者:
岳昌忠
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
63-64
摘要:
“教什么”是语文教学第一位的问题。学生能学到什么,知识有无增长,能力有无提高,求知的宅动性、积极性如何,思想情操方面有无长进,这是语文教学的出发点。语文课堂正在发生比较深刻的转变,具体表现在...
309.
馥郁书香, 溢满童年
作者:
陈锡银
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
64-64
摘要:
作为一名语文教师,我喜欢读书。同样我希望校园里随处可以看到手捧书本的孩子们,时而微笑。时而皱眉,享受着阅读的乐趣。但我们的孩子还是太缺少阅读了,我一直有个梦想:让书香溢满孩子的童年。我也一直...
310.
本真自然,寓教于乐
作者:
朱兴杰
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
65-67
摘要:
《语文课程标准》明确指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”笔者所在地区选用的苏教版初中语文教材,就蕴涵着...
311.
如何引导学生和文本对话
作者:
李文君
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
67-67
摘要:
在阅读教学中,学生和教师对话,学生和学生对话,学生和文本对话都能加深学生对文本的理解,特别是和文本对话学生更能深入理解文本内涵,感悟字里行间的情感。在阅读教学过程中如能恰如其分地引导.就能获...
312.
披文入情,沿波讨源——苏教版《把栏杆拍遍》教学设计及教后感言
作者:
潘双林
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
68-69
摘要:
若干年前读这篇文章,就为其滚烫的文字和情感所激动,总觉有一股气流在心中激荡,不能自己。现在要教读这篇课文,拿起来再渎,当初的感觉又席卷过来。涵泳之间,一位诗人说过的话闯人我的脑中,“诗之所以...
313.
为有源头活水来——刍议如何在生活中学习语文
作者:
万俊
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
70-71
摘要:
《语文课程标准》指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用……”语文教师切不可死抱教材,把自己的思维仅仅局限于书本,而应该懂得教会学生...
314.
《赠汪伦》教后反思
作者:
薛丽
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
71-71
摘要:
今天讲古诗《赠汪伦》,讲到古代文人之间的深情厚谊都能通过送别这一场景体现出来。本诗中,“将欲”“忽闻”这两个词值得品读:正是小舟待发之际,出人意料地听到了好友的送别歌声,李白的惊喜与不忍离去...
315.
高中语文新课程标准视域下的德育渗透研究——基于高中语文必修(一)编写体例分析
作者:
张荣贵
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
72-74
摘要:
德育历来是学校教育的永恒主题,对培养青少年学生逐步养成良好的社会公德、法纪观念和文明行为习惯,逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。德国哲学家康德说过:“我们经常怀着无限的赞美和敬畏心来...
316.
试论小学作文教学中的几个辩证关系
作者:
苏伯琴
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
75-76
摘要:
“训”与“练”的关系说到底是“教”与“学”的关系。从小学作文教学的现状看,存在着两种倾向。一是过多地强调教师的“训”,以教师的“训”代替学生的“练”,具体表现为教师重作前指导,教师讲得口干舌...
317.
《沁园春·长沙》一文“翔”字新解
作者:
殷卫中
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
76-76
摘要:
《沁园春·长沙》是高中语文教材人教版必修1第一单元第一课,这首词写于1925年深秋,大约是在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时写下的一首满怀革命豪情的诗篇。面对再游橘子洲时眼前的...
318.
横看成岭侧成峰——《鞋匠的儿子》文本解读
作者:
朱丹梅
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
77-78
摘要:
文本就是那一纸或多或少的文字,或浓或淡的情感,如何解读文本,就是把自己全身心地放进这或多或少或浓或淡的文字中。文本是有生命的,有灵性的,是独立存在的,需要解读者用自己的情感和思想去激活、去点...
319.
我对中学语文阅读教学的见解
作者:
尹开锋
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
79-80
摘要:
古人云:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当朋,幽愤而读之以当金石琴瑟。”阅读可充饥,可御寒,可交友,可抒情,几近生命之全部。阅读能让我们的人生充实、高尚,能让我们的人生旅途充满快乐...
320.
在课堂上教师怎么提问
作者:
刘玉干
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
80-80
摘要:
爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”教师既要注意自己在课堂中所提问题的有效性,更要注意引导学生提出问题的有效性。师生在交流互动过程中所提出的问题都必须能发挥创造力与想象力,...
321.
让“体验”在语文课堂上放射光彩
作者:
吴淑君
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
81-82
摘要:
随着新一轮课程改革的实施,我们究竟需要什么样的课堂教学,这是摆在每位教学工作者面前的一个新课题。九年义务教育《语文课程标准(实验稿)》在表述课程的新理念时说,“体验”是使用频率最高的词语之一...
322.
警惕“美丽的”陷阱——教学《蒲公英》有感
作者:
吴莹莹 张广辉
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
83-84
摘要:
作为一名语文教师,我觉得让学生热爱语文这门课应该是我们的追求。因为兴趣是最好的老师,有了对语文浓烈的兴趣,听说读写的能力自会在阅读中潜滋暗长!因而,认真上好每一节课,让学生品尝到语言文字所给...
323.
我怎样出作文题目
作者:
王金梅
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
84-84
摘要:
陆机在《文赋》中说:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”好的文题就如同石中藏玉,水中含珠,可以使学生产生浓厚的写作兴趣,激起他们感情上的强烈共鸣,从而使他们产生丰富的想象,进行原创性的写作。
324.
精设课堂提问提高教学质量
作者:
周希
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
85-85
摘要:
语文课堂教学效果很大程度上取决于教师的课堂提问艺术,这正如西方学者德加默所说:“提问好,即教得好。”语文课堂应精彩纷呈,提问应不拘一格,灵活多变,或设置悬念,引起学生更大的学习兴趣;或步步紧...
325.
从词语入手,培养低年级小学生的阅读能力
作者:
姚凤荣
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
86-88
摘要:
“语言有温度,字词知冷暖。”词语是一篇文章最基本的语言单位,文章中的词语多是经过作者认真思考、反复推敲的,生动形象,有着强烈的感隋色彩,有的词语在文章中甚至起着非常关键的作用。但是低年级小学...
326.
班主任要有“四颗心”
作者:
王海艳
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
88-88
摘要:
每个学生的内心都是一个精彩的世界。走进学生的生活并不难,难的是走进学生的内心世界,打开学生的心灵之门。这就需要我们教师,特别是班主任,要有这样几颗心:
327.
我用“四环节”培养学生阅读习惯
作者:
陈美
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
89-90
摘要:
提高学生阅读能力是中学语文教学的核心目标,但中学生阅读现状并不理想,具体分析,存在以下几种现象:
328.
积累——写作的源泉
作者:
郭厚美
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
90-90
摘要:
小学生普遍怕作文.一遇作文就发愁。搜肠刮肚,东拼西凑.草草交差了事,作文空洞单调,干巴乏味。这是因为平时积累不足,一是写作文时胸中无“话”可写;二是有“话”不会写。这个“话”,一是心里的话,...
329.
抓住要点,准确翻译——从高考试题看文言文翻译题复习策略
作者:
周宏锐
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
91-92
摘要:
文言文作为中华民族传统文化与民族精神的重要载体,有其重要的教育价值与功用,是高考的重要考查内容。从近几年高考语文试题各题的赋分情况来看,文言文的分值一直稳定在18—22分,其中翻译题8—10...
330.
我这样进行拼音教学
作者:
刘述平
刊名:
新语文学习(教师)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
93-94
摘要:
汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文有着直接的影响。
共
553
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