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31. “挂”类动词阶段性特征初探刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “挂”类动词具有“动作·状态”的复合语义特征.本文通过考察“挂”类动词在真实语料《王朔自选集》中的表现,根据它们所出现的环境,即施事性强弱的不同,刻画这类动词的阶段性特征.调查显示,“挂”类...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “怀疑”句式的构式义为:根据某些前件,推理出一个命题很可能为假.这一语义的另一个侧面是:其矛盾命题很可能为真.这两个语义侧面,在不同的组配关系中被侧显,引申出两个义项:“不很相信”和“有点相...
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33. 网络语境下建议行为的语用机制研究刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 文章采用定性与定量相结合的复合型研究方法,考察了网络语境下汉语建议行为的基本实现形式及其媒介化与性别化表征情况.结果发现:第一,网络语境下建议行为的表征方式存在多样化特点,在句法维度和话语维...
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34. 对外汉语口语教学语法大纲的构建刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文在对已有研究进行梳理的基础上,构建了对外汉语口语教学语法大纲的体系框架.指出口语语法体系包括结构范畴语法、情态范畴语法和话语范畴语法,并具体论述了三大范畴各自所下辖的语法项目.文章认为,...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文介绍的是“口音汉语在线”系统(www.globalaccentchinese.com),该系统是在口音汉语研究亟待加强的背景下研发的,建立在对国别典型汉语语音偏误深入分析的基础上.系统按...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在对外汉语教学中,由于目前没有分级框架体系来帮助教师和学生选择课外读物,课外阅读几乎成为“盲区”,直接影响到留学生汉语学习的兴趣和学习效果.本研究认为我国应借鉴国外分级阅读框架的做法,对分级...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文对英语母语者汉语书面语句法复杂性的测量指标进行了实证研究,并结合英汉对比对其汉语句法复杂性的发展特点进行了分析.研究发现,话题链数量、话题链分句数、零形成分数量3个指标可以作为英语母语者...
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38. 体现汉语韵律特征的分联小段刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文从韵律句法学的角度分析汉语小段大量存在这一语法现象,通过对比汉语和英语的音步结构,说明汉语小段得以生成的原因和条件.文章指出,汉语音步的结构特点为间断与韵律、语法成分边界的契合提供了可能...
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39. 汉语量度有字句的句法分析刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 量度有字句是指“张三有一米高”或“张三有李四那么高”这样的句子,其中包含形容词、客体论元、量度范畴、度量论元与达到范畴等重要构件.达到范畴常实现为“有”,量度范畴常实现为“这么/那么”.达到...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 鉴于汉语领主属宾句和存现句在句法、语义上的相似性,很多学者认为前者是后者的一种引申,前者主语通过转喻指称事件发生的场所.然而,这种转喻说并没有经过严格的论证,而且与领主属宾句的语法表现相悖....
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41. 词尾和句尾“了”的多功能模式刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文在词尾和句尾“了”已有分析模式的基础上,采用类型学的多功能模式分析“了”的时体意义,认为两个“了”兼有完结体、完成体、完整体以及现在状态功能,句尾“了”还独具最近将来时功能.论文构拟了从...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “着”和“在”均是从表示方位关系的动词语法化为持续视点体标记的,但两者的语法化过程存在程度和路径两方面的差别.语法化程度的差别表现在:语义层面,“在”比“着”保留更多的动词属性和对情状界限的...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文基于互动交际视角,考察自然口语语料中话语叠连的形式、使用场景及其话语功能.文章认为,话语叠连是互动交际中常用的话语操作手段,服务于说话人的交际意图,旨在强化说话人反应的语义强度和情感强度...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 表示说话人消极情绪的“还X呢”是由行域贬抑、知域否定、言域嗔怪构成的一个完整的构式系统.这些“还X呢”有共同的上位意义,而且都是从反问句发展或延伸出来的,具有同一性.在研究中,应该排除不具有...
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45. “有N”和“有V”的同构性研究刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文以认知构式语法为理论框架,结合已有成果,考察现代汉语“有N”和“有V”的属性与功能,从构式承继的角度出发,论述二者在“有X”构式范畴中的同构性本质.主要涉及三个方面的论述:1)参数量变与...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 本文立足于形成性评测的理论背景,采用话语分析的方法,对对外汉语经验教师和新手教师话语层面的形成性评测进行了对比研究.研究发现:在评测话语的总量与类型分布上,经验教师占据一定优势.经验教师具有...
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47. 职前汉语教师语法教学信念变化初探刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 通过对比职前汉语教师课程学习前后的语法教学信念调查结果,发现他们归纳信念增强、演绎信念弱化,赞同“以学生为中心”;意义信念无明显变化、形式信念弱化,赞同以交际为中心,同时也肯定语言形式的作用...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 书面正式语体是指正式体与庄典体语体特征在书面语中的表现.书面正式语体能力对二语学习者的写作能力和语言交际能力的发展都具有重要作用.本文以不同语言水平的欧美留学生59000字的写作文本为对象,...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 文章通过感知实验,研究了不同汉语水平印尼学习者感知普通话4个舌尖前/后塞擦辅音(z/ts/、c/tsh/-zh/ts/、ch/tsh/)的偏误特点.结果显示:总体上看,学习者在发音部位上的感...
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50. 信息动态刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要：
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51. 陈述性主语的形成机制及其语法地位刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 本文重点探讨陈述性主语的形成机制和语法地位问题.我们通过分析陈述性主语句的结构、语义特点,指出陈述性主语基本上都是从条件假设句的前一分句(表示条件假设部分)演变过来的,其形成过程跟汉语话题结...
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52. 汉语比较句的混同发展与分立定型刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 作为汉语古今语序变革的经典案例,比较句的演变历来备受关注.但汉语比较句演变中的一些重要问题却并没有解决.本文在以往研究的基础上,结合汉语比较句语序类型的转变和句式结构的更替,展现在汉语孕育剧...
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53. 现代汉语动词重叠式何以会表量减刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 为了搞清现代汉语动词重叠式为何违背象似性原则,本文梳理了动词重叠式的发展脉络,主要观点如下:1)现代汉语动词重叠式的源头“DO一V”结构是动宾结构,V为动词而非借用动量词;2)宋至明“V一V...
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54. 信息的确定性对否定表达的制约刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 语言事实中存在着只有肯定形式而无对应否定形式的不对称现象.我们发现,造成这种不对称现象的原因之一是因为话语或语句所包含信息的确定性会对否定的表达产生制约,本文将这种制约称为“否定的确定性条件...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 文章对影响话语标记“X了”话语功能构建的因素进行了全面分析,认为言者的语速语调、话语标记单复用的形式、话语标记的“前言后语”(如叹词、语气词和称呼语)、交际场景和语体的差异、会话模式和言者的...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 甲骨文时期,构件的表义功能已经产生,但由于构件象物性的存在,表义功能还不是汉字构件的主要功能.战国时期,构件的象物性消失,构件的表义功能全面实现.表义功能的实现,对汉字构形和汉字书写产生了重...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 繁简字问题、异体字问题、人名用字问题、汉字能力问题等,既是学术问题也是应用问题,因而在汉字研究领域和一般社会领域都备受关注.本文对其进行了专门研究.
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 本文从汉语流水句的特性——并置性和指称性——看先秦“名而动”结构,进一步支持西门华德和赵元任对“而”的定性:“而”根本上讲是复指代词,兼具强调和连接功能.“X而Y”,包括“名而动”、“动而动...
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刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “基本形式”观是立足于二语学习者的表达需求而提出的教学理念,是在“异同比较”研究之外的一条新的研究近义形式的路径.文章提出了“基本形式”的概念和类型,论证了表达取向性教学的合理性和必要性,探...
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60. 留学生论文指导策略的有效性研究刊名： 语言教学与研究发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 本文运用“支架”的理论框架,围绕一位中国教授对其留学生进行的两次“一对一”面授的论文指导,通过质化个案的方法探究教师指导策略的有效性.研究发现,“显性”策略比“隐性”策略的“支架”效果更明显...
语言教学与研究基本信息
| 刊名 | 语言教学与研究 | 主编 | 曹志耘 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 北京语言大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 0257-9448 | CN | 11-1472/H |
| 邮编 | 100083 | 电子邮箱 | xb@blcu.edu.cn |
| 电话 | 010-82303575 | 网址 | www.blcu.edu.cn |
| 地址 | 北京市海淀区学院路15号 |
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