中国校外教育(中旬刊)期刊
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中国校外教育(中旬刊)

Education for Chinese After-school
曾用名: 中国校外教育(基教版)

影响因子 1.1269
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 邱士伟
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  1
    摘要: 德育教育是素质教育的灵魂.笔者从"人性化"的民主管理是做好德育工作的首要条件、真挚的爱是做好德育工作的奠基石、教学生"学会做人"是做好德育工作的核心三个方面对此进行了探讨.
  • 作者: 佟强
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  5
    摘要: "5+2=0"是很多教育界人士对社会环境、家庭教育对学校德育带来的消极影响的担忧.其实,社会、家庭的诸多问题正是学校教育要研究和解决的问题.我们只要积极地在"5+2=0"中找希望,就能够逐步...
  • 作者: 苗家梅
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  7
    摘要: 受社会环境、市场经济、家庭教育等诸多因素的影响,现在的独生子女逐渐养成了以我为主,漠视他人,好吃懒做、好逸恶劳,自私自利、唯我独尊、骄横任性,图虚荣、贪享受,互相攀比,追求高消费等不良品行,...
  • 作者: 黄平方
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  11
    摘要: 随着社会的发展,信息时代的到来,学生获取不良信息的途径越来越多.因此,对学生人格教育和培养,成为教学工作的重点之一,要求也越来越高.学生的心理健康问题也是教学工作的重点,我们对学生进行多方面...
  • 作者: 张少英
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  13,86
    摘要: 笔者从分析"学生安全"与"素质教育"竟然成为一个困局入手,探讨了"学生安全"与"素质教育"这两个校园里的孩子们本应享有的最基本的权利却正在越来越难以兼得的原因,并提出解决路径.
  • 作者: 王静
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  18
    摘要: 本文通过对西安市智障群体的生存状况分析,对促进智障人士的教育公平、提高智障人士的社会接纳度、建立社会支持网络和智障人士的社会融合几个方面做出了一些思考.
  • 作者: 张鹏
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  19
    摘要: 班集体的发展需要班主任和全体同学团结一致去努力.积极组织并开展集体活动是班主任维护班集体的稳定,增强班集体的凝聚力,促进班集体融合的重要手段.此外,班主任是学生接触时间最长的老师,作为一名合...
  • 作者: 郭忆辉
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  23
    摘要: 真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心,而是经常激发他们做一个好学生的愿望,需要我们怀着一颗真诚的心、一颗明敏的心、一颗期待的心,去捕捉每一个最佳的教育时机,循循善诱,耐心教诲,春雨润物...
  • 作者: 慕亚芹
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  37
    摘要: 笔者通过对几种成语误用类型的分析,即从望文生义、谦敬词误用、混淆使用对象、褒贬不分、重复累赘、形近而误、自相矛盾、轻重失调、不合语法九个方面探讨了成语的误用,明白了成语使用中的问题所在,从根...
  • 作者: 刘脚根 高耀滨
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  44
    摘要: 农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校存在很多严重问题.因此,农村小学班主任工作任重而道远.要想做好班主任工作,应分析好学生...
  • 作者: 金平
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  69
    摘要: 在小学语文教学中,如何恰到好处地使用多媒体是多媒体技术能否发挥其作用满足教学需要的关键.本文结合小学语文教学的特点,重点分析了多媒体技术在小学语文教学中存在的主要问题,并在此基础上提出了几点...
  • 作者: 李常林
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  72
    摘要:
  • 作者: 于风雷
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  74
    摘要: 任务驱动教学法指由教师根据教学内容主题对学生进行"教学任务"的设计,采用多种教学方式,与学生一起通过完成任务进行教学思路和方法的教授的教学模式.本文结合教学实践将任务驱动教学法引入计算机课程...
  • 作者: 曾重民
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  77
    摘要: 创新是民族进步的灵魂,语文作为一门基础学科,对学生的健康成长尤为重要.因此,在语文教学中需要巧妙、有机地渗透创新教育.本文就初中语文教学如何巧妙、有机地渗透创新教育这一见仁见智的问题,谈了自...
  • 作者: 曲海秋
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  86
    摘要: 数学课堂教学应该创设一种符合学生认识规律的,轻松和谐的学习氛围.在教学过程中不断培养学生学习的兴趣,激发他们的学习热情,鼓励学生自主探究和合作学习,培养学生阅读、讨论、质疑、观察、动手实践、...
  • 作者: 徐剑涛
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  96
    摘要: 中专英语是中专教育的重要组成部分,在英语成为国际通用语言的今天,其重要性不言而喻.而教育的本质是提高人的素质,英语教育也是如此,在中专英语教育中进行素质教育是时代发展的需求,也是素质教育的内...
  • 作者: 宋振东
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  97
    摘要:
  • 作者: 石秀萍
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  105
    摘要: 笔者从学生缺少英语学习所需要的语言环境、如何淡化学习英语的枯燥感,进而提高学生的学习兴趣进行分析,并提出通过指导学生科学记忆单词、给学生创造英语语言环境、注重师生情感交流,提高学生自信以增强...
  • 作者: 封慧
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  109
    摘要: 学生是学习的主人,教师的教学模式直接影响着学生的学习效果.在初中英语教学中,要以学生为中心,重视学生主体性的发展.基于此,本文透过初中英语教学现状的弊端,得出优化初中英语教学模式的多种方法.
  • 作者: 刘保民
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  121
    摘要:
  • 作者: 陈学蓬
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  123
    摘要: 数学新课程标准已把培养学生的创新能力作为数学教学改革的一个重点,数学教师根据数学规律在实际教学中注重培养学生的创造性思维,激发学生的创造力,不仅是素质教育的要求,也是当今社会发展的需要.教师...
  • 作者: 龙月梅
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  130
    摘要: 初中数学总复习时间短、内容多、任务重,如何才能提高复习效率?为此,本文结合笔者的教学实践,从单元复习、精选习题评析、模拟训练三方面探讨初中数学总复习.
  • 作者: 张静柱
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  132
    摘要:
  • 作者: 何永花
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  138
    摘要: 华罗庚先生曾说,数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休.尤其在几何教学中,应借助几何直观揭示几何要素之间的关系;在其它内容的学习中,也应借助几何直观揭示研究对象的性质...
  • 作者: 魏继红
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  142,166
    摘要: 文章就如何有效地搞好考前复习,把握准知识的重点、难点和考点,争取中考取得优异的成绩,笔者根据自己的教学经验从多方面进了探讨!
  • 作者: 景晓春
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  144
    摘要: 针对现行中学化学课本中某些实验欠缺或效果不明显,趣味性较差等情况,笔者通过实验探究后,对"燃烧的条件"、"浓硫酸的特性"等实验提出了一些改进的意见及方法,旨在有利于实验教学和提高学生的学习兴...
  • 作者: 刘志娟
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  158
    摘要: 笔者首先展望了国内外护士的就业发展前景,就护生在就业中存在的问题进行了分析,并根据自己从事就业指导工作多年的经验,提出了相应的对策,以期引导护生顺利就业.
  • 作者: 史耀献
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  162
    摘要: 在新一轮教改呼之欲出的形势下,对现有的高中体育教学模式进行改革创新,势在必行.高中体育教育工作者应该从实际的教学活动出发,积极探索新教学模式的发展方向.
  • 作者: 方之刚
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  164
    摘要: "后喻文化"背景下体育教育不能单纯地传授体育技能,而是在传授体育技能的同时,教会学生做人,在体育活动中相互尊重.教师在教学中对学生交往中出现的问题进行有效矫正,提高学生的心理健康水平,学会对...
  • 作者: 陈龙
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  166
    摘要: 分层教学是高中体育选项课中的一项新的教学模式,既是一种教学策略,更是一种教学思想,它贯彻到教学目标、教学内容、教学方法等教学全过程,最大限度地因材施教,调动学生学习的兴趣和主观能动性,使每一...

中国校外教育(中旬刊)基本信息

刊名 中国校外教育(中旬刊) 主编
曾用名 中国校外教育(基教版)
主办单位 主管单位
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