中国校外教育(中旬刊)期刊
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中国校外教育(中旬刊)

Education for Chinese After-school
曾用名: 中国校外教育(基教版)

影响因子 1.1269
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月刊
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  • 作者: 赵振民
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  106-106
    摘要: 立足于小学数学课堂的教学实践,通过深入分析小学教师课堂提问中存在的问题,提出提高课堂提问有效性的途径,以促进师生之间的良好互动,从而提升教学的质量与效果。
  • 作者: 罗海明
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  107-108
    摘要: 随着新课标制度的改革成效初显以及素质教育的不断提倡,对于学生教育尤其是小学教育来说应进行必要的改革。数学的作用在于不仅能够提高学生的思维能力和意识,而且还能促进学生全面进步发展。在小学教育中...
  • 作者: 王学强
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  109-109
    摘要: 在教学中让学生主动创设问题情境、提出、探究、解决问题,是促进个体认识发展的重要途径,也是教师教学生学会学习的方法之一,是一个值得关注的课题。
  • 作者: 陈艳梅
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  110-110
    摘要: 应用题在小学数学中扮演着一个重要的角色,学生学好应用题有利于提高自身的思维能力和理论联系实际的能力。从自主探究的教学模式出发,探讨小学应用题教学,对提高学生自主探究学习的积极性、学好应用题并...
  • 作者: 代兴山 宋文宏
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  111-111
    摘要: 在新课改的环境下,谈话法成为一种新型的教学方法被许多学校的老师使用,不同的学科几乎都可以在教学中采用此法。谈话法具有搭建师生沟通的桥梁,提高教学效率的作用,但是小学教学具有自身的特点,在应用...
  • 作者: 段松爱
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  112-112
    摘要: 目前教育界众多学者已经发现,如果能够在数学课堂之上合理运用教育游戏,那么学生的学习热情和兴趣将会得到显著提高。而教育游戏之所以能够把握住学生学习的兴趣点所在,是因为其特性中的游戏性与教育性并...
  • 作者: 郑晓燕
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  113-113
    摘要: 项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。项目课程要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促...
  • 作者: 周会俊
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  114-114
    摘要: 植物组织培养和动物细胞培养中的碳源比较,植物组织培养使用蔗糖,而动物细胞培养使用葡萄糖。
  • 作者: 刘洪凤 胡长德
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  115-115
    摘要: 现代的学校教学已经逐渐摆脱传统的应试教育的束缚,而是更加注重学生的身心发展特点以及学生的兴趣。作为主流学科的数学,在小学教学中具有举足轻重的作用。
  • 作者: 叶肖华
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  116-116
    摘要: 现阶段教育问题一直是社会、家长和学校比较关心的一个社会问题,传统的教育模式已经不能满足新课改理念的要求,现代的教育方法应运而生。本文将从 office 办公软件在教学之中的应用角度来分析如何...
  • 作者: 刘燕
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  117-117
    摘要: 在实际的教学过程中,学生的性格特点、对知识的掌握程度以及学习能力都有着一定的差异。如果要实现新课程的教学目标,那么就必须根据学习自身的实际情况,针对不同层次的学生进行差异教学,尽量提高课堂效...
  • 作者: 鲁明辉
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  118-118
    摘要:
  • 作者: 许艳丽
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  119-119
    摘要: 现代多媒体课件的使用,能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者,充分调动了学生的非智力因素。在识字教学中自制多媒体课件,帮助学生识字,阅读教学中创设情景,作文教学中因材施教。各种多媒体...
  • 作者: 李成宝 闵令兵
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  120-120
    摘要: 随着社会的不断进步和时代的不断发展,为了全面地在教学过程中实施素质教育,社会各界及相关教育单位都采取了科学有效的方法,将有效教学模式运用到小学数学课堂的教学之中。
  • 作者: 吕吉成 郑书卿
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  121-121
    摘要: 重点把握探究性教学模式在小学数学教学中的概念和特点,总结了探究式教学在小学数学的教学中应用的策略,使探究式教学在小学数学教学中充分发挥优势,促进小学数学教育的发展。
  • 作者: 马鸿赋
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  122-122
    摘要: 高考复习是一项系统工程,二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节,有承上启下的作用,只有教师多管齐下、科学教学,学生能动性充分发挥,才能达到最佳的复习效果。
  • 作者: 陈文超
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  123-123
    摘要: 随着新课程改革的全面深入,学习方式越来越受到关注和重视,新课程标准提出,“新的课堂和教学模式要体现学生的主体地位,提倡自主、合作、探究的学习”。合作学习作为一种有效的学习方式正逐步受到提倡和...
  • 作者: 冯春花 崔桂娟
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  124-124,120
    摘要: 数学为其他科学提供了语言、思想和方法,初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。小学数学要培养学生的形象思维能力,并在此基础上,为发展抽象思维能...
  • 作者: 高静
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  125-125,168
    摘要: 全面实施素质教育后,政治学科课时、学生在校时间大大减少,但教学任务依旧,升学压力依旧。因此实现教师高效教、学生高效学非常关键。课堂作为实施教学的主渠道、主阵地,应改革传统的教学模式,使有限的...
  • 作者: 牟立华
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  126-126
    摘要: 小学数学高段的学生已经具备了一定的问题分析和解决能力。在这个阶段中,教师要注重在课堂教学中以任务导学的形式来引导学生进行探究性学习,从而促进学生分析及解决问题能力的发展。
  • 作者: 牛彩霞
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  127-127
    摘要: 语文教学效率的提高避免不了的受选择形式的制约,语文学科的工具性决定了提高教学效率必须在培养学生实际运用语言文字能力上下功夫。语文教学中教师主导作用和学生主体作用的统一及相互作用,是提高语文教...
  • 作者: 白文兵
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  128-128
    摘要: 作文教学是语文教学的重要组成部分,是对所学知识的综合应用和有效表达。作文教学应贯穿在整个语文教学的全过程,使学生连贯正确地运用口头和书面语言来表达自己的感情。
  • 作者: 刘丽英
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  129-129
    摘要: 当前以计算机和网络为核心的信息技术正影响和改变着我们的学校教育,电脑网络的运用拓宽了知识获得的途径,必将提高学生的自主学习能力。因此,在信息技术教学中对学生进行自主学习能力的培养非常必要。
  • 作者: 宋军梅
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  130-130
    摘要: 高一数学学习是高中阶段承前启后的关键期,如何适应高中数学的学习,是亟待解决的问题。如何实现初高中数学课的顺利过渡,是困扰很多学生和家长的问题。
  • 作者: 王仁旺
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  131-131
    摘要: 在复习过程中,巧设悬念、质疑的问题情境,巧设富有激情、优美的语言情境,巧设丰富、鲜活的生活情境,巧设自由、开放的思维情境,可以让复习课堂充满生命力。
  • 作者: 邢爱芹
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  132-132,138
    摘要: 从创设教学情境的理由,积极创设六种“情境”,引发学生兴趣,创设教学情境对教师的要求,创设情境时应注意的几点问题四个方面,谈了德育课中的情境教学。
  • 作者: 徐宝铮
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  133-133
    摘要: 搞好思想政治课教学,必须明确思想政治课的性质和特点,全面把握和落实课程目标,把思想政治课真正上成“思想政治课”。这是推进课程和课堂教学改革,搞好思想政治课教学的前提和根本性问题。以思想政治课...
  • 作者: 金英淑
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  134-134
    摘要: 有效利用电子白板教学,可以为学生提供亲身经历知识、知识迁移、动手探究平台,让师生之间、生生之间、人与教学资源之间形成了有效的互动。从而发展学生数学思维,充分激发学习数学的兴趣。
  • 作者: 许新林
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  135-135
    摘要: 在教学过程中树立情感意识,创设平等、和谐、尊重、民主的师生关系,才能使学生的个性得到张扬,享受理解。学生在与老师的交流中,学生在交流中获取知识,激发学习兴趣,从而得到自我实现。
  • 作者: 李亨
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  136-136
    摘要: 课程改革是基础教育改革的核心,每次课改中都有不同版本的教材出现,每个版本的教材都有其独特的特点,每一位教育工作者只有领会教材编排的特点、各栏目的用意,才可能做到教材各栏目的合理应用。在教师教...

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