中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者: 甘露
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  3-4,10
    摘要: 完形填空是高考中失分较多的一种题型,其根源是学生缺乏语篇意识和综合运用语言知识的能力。本文从语篇分析理论出发,结合高考完形填空的命题特点,以高考完形填空为例,具体解析了语篇知识在完形填空解题...
  • 作者: 何秀琴
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  15-16,19
    摘要: 初中生好奇心强,不喜欢单一的课堂教学活动。开展生动活泼的英语课堂活动不仅能够提高课堂效率,而且对激发学生学习英语的积极性也有很大帮助。本文从课前怎样组织教学、如何解决课堂中容易出现的问题、课...
  • 作者: 王金荣
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  21-21
    摘要: 众所周知,数学是学习其他理科科目的基础。学好数学,学生才能形成更加严谨的逻辑思维,才能很好地分析和解答数学及其他理科的习题。所以,数学教师有责任将数学教好,提高教学质量。那么,究竟从哪些方面...
  • 作者: 魏红
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  23-23,31
    摘要: 物理的第一节“引言”课,目的是通过一些实例吸引学生对物理学产生兴趣。本文从物理来源于生活;物理来源于生活中对各种自然现象的观察和探索;初中物理学什么;初中物理怎么学四个方面来探讨引言教学的基...
  • 作者: 郑长虹
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  32-33
    摘要: 我国经济水平不断提升,同时也带动了教育事业的不断完善和发展。为了更好地适应新时代对现阶段应用型人才的需求,我们要不断地加快教育事业进步的步伐。而这种情况就要求教师在教学实践中细心观察学生的喜...
  • 作者: 玉咏梅
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  37-37,39
    摘要: 本文针对自能读书,提出了自能读书的含义,强调自能读书的原因以及如何训练自能读书的做法,希望能给学生自主学习带来帮助。
  • 作者: 巢奎鸥
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  38-39
    摘要: 新课程突出了以人为本的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,高中英语教师应及时更新理念,才能更好地适应新时代英...
  • 作者: 丁彩君
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  46-46,53
    摘要: 没有预设的课堂是不负责的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂!在新课程理念下,教师必须关注每位学生的知识水平,读懂学生的基础,读懂学生的学习过程,真正走进学生。教师要精心预设,让学生学习的数学...
  • 作者: 秦旭明
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  47-47,22
    摘要: 创建高效的课堂,是每一位教师追求的目标。教师既要教得轻松,学生也要学得轻松。那么,如何才能做到这一点呢?本文提出了一些解决策略。
  • 作者: 杨晨曦
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  58-58,41
    摘要: 高中物理是一门对学生逻辑思维要求很高的学科。它要求学生在学习过程中,能够灵活地转换思维,将抽象的、难以理解的知识转换成具体的、容易理解的内容,这样可以大大提高学习效率,激发学习兴趣。因此,思...
  • 作者: 杨刚华
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  59-59,49
    摘要: 《论语》中说:“能近取譬,可谓仁之方也已。”意思是说,凡事能就近以自己打比方,而推己及人,可以说就是实行仁的方法了。孔子以此说明做人的道理。其实,放在教育上,也是通用的。教育也是要“善喻”、...
  • 作者: 钟旋忠
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  60-60
    摘要: 从当今的国际经济形势看,知识已成为经济发展的主要动力,21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。目前,我国的基础教育系统正在由“应试教育”向“素质教育”转轨,开展创新教育正是实现这种转轨...
  • 作者: 苏小雄
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  63-63,67
    摘要: 世界多元化的发展,让人不得不惊讶、不得不焦虑,要想在这样的社会中生存下去,就必须把自己武装到更好。现代教育也一样,在社会快速发展的同时,教育也要随之发展,不断地改善教育制度,不断地实行正确的...
  • 作者: 白雪
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  70-70
    摘要: 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是形成学生写作能力,发展学生观察力、思维力、想象力的主要途径。作为一名从教多年的语文教师,笔者阅读过无数学生的作文,其中不乏有佳作,但仍有部分学生的...
  • 作者: 唐振富
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  71-71,83
    摘要: 英语写作与汉语写作有许多相通的地方。学生对汉语写作比较熟悉,如果学生了解了这两种写作的相通之处,就可以把汉语写作的经验运用到英语写作之中,英语写作水平就会有长足的进步。
  • 作者: 王雁冰
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  74-74
    摘要: 听力是外语学习的四大技能之一,是外语学习的基础。英语听力是语言交际中不可或缺的一种能力,也是历年中、高考英语考查的一项重要内容。听力测试在中考试卷中的比值为20.8%,所占分数为25分;在高...
  • 作者: 高阳
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  89-89
    摘要: 本文从古诗词教学现状的反思入手,讨论了古诗词教学的目标和价值问题,并尝试性地提出了实施教学内容的具体策略,重点论述了古诗词教学的语文活动:读---写。
  • 作者: 卢德平
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  90-91,94
    摘要: 与学生谈话,是班主任工作的核心内容,是班主任处理学生问题、与学生建立感情纽带的方式,是一种心理攻势。凡是班主任,都离不开与学生的谈话。但是现在的学生接收信息之广、心理成熟之早出乎我们的想象,...
  • 作者: 孟秀峰
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  96-96,106
    摘要: 面对当前初中数学教育中的各种问题,和谐教育便成为解决这些问题的有效方法。为了提高教学质量,实施和谐教育,我们应从培养学生探究式学习能力、注重学生情感因素、注重课堂师生互动和进行渗透转化思想等...
  • 作者: 雷艳军
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  98-98
    摘要: 导学案是在以“有效导学、提高效率”的教学改革中新兴的一种高效教学模式,它以建立“自主课堂”、着力提高课堂教学效率为核心。高三复习是高中最关键的一个阶段,如何提高复习效率,显得特别重要。
  • 作者: 韦爱红
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  100-101
    摘要: 合作学习作为最重要的课堂学习方式,能够促进学生在高中历史学习中发展思维、深化认识、提高能力,促进师生之间、生生之间的多边交流与合作,培养学生的人际交往能力和表达能力。在新课程理念下,构建高中...
  • 作者: 吴姿英
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  114-115
    摘要: 试卷讲评课不同于一般的常态课,特别是中考模拟试卷的讲评课。如何上好初中数学模拟试卷讲评课一直是我们广大初中数学教师致力于研究并要解决的重大课题。本文结合笔者自身多年的九年级中考模拟试卷讲评课...
  • 作者: 徐华娣
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  116-117
    摘要: 在新课标的前提和基础上,我们发现在课堂实践教学中,高中英语的课堂评价显得越来越乏力,不论是评价语言的艺术性还是有效性,都显得贫乏、苍白与无力。针对这些问题,我们积极提倡英语课堂教学中的激励性...
  • 作者: 林雪嫦
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  119-120,117
    摘要: 练习是检查数学课堂教学成果的重要手段,也是将数学知识转化为能力,培养学生良好思维品质的重要途径。高质量的、有针对性的习题,不仅可以使学生跳出“题海”,而且能提高学生的数学解题能力。本文结合笔...
  • 作者: 章丽芳
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  121-122
    摘要: “幸福课堂”是富有活力、充满智慧的课堂,它应该是能随时动态生成的土壤,它应该是始终贯穿自由的表达和展示。“幸福课堂的教学过程”就是让学生自主思考,积极参与其中并获得知识的过程,是让学生的思维...
  • 作者: 田小钢
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  123-123,122
    摘要: 本文介绍了网球发球与高压球技术特点的对比分析,分别从发球的动作要领及特点、各类高压球的技术要领及特点、网球发球与高压球技术的细节分析这三方面进行剖析,以期起到抛砖引玉之效。
  • 作者: 余光进
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  126-126
    摘要: 化学教学同化学历史相结合,可以使教学不仅限于现成的知识结论,还可以追溯它的来源和演变;不仅限于知识的本身,还可以反映出人们在确定知识中的思想和方法。这样,在教学中就可以把化学理论的逻辑展开和...

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