中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者: 陈娜娜
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  5-5
    摘要: 体育心理学指出:“思维训练是当代体育教学中所应作出的最基本、最重要的对策之一。”本文阐述了笔者在初中体育教学中根据学生实际,运用体育心理学的原理,让学生“思维着去感知”。通过加强学生的身体练...
  • 作者: 陈玲玲
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  8-9
    摘要: “以学定教”体现了《数学课程标准》的基本理念,如何以学定教,促进课堂高效,促成学生自主学习呢?笔者认为关注四“点”是以学定教的最佳起点:寻求数学“美点”,诱发学生的最佳动机;关注数学“趣点”...
  • 作者: 罗长月
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  11-11,14
    摘要: 初中《思想政治》新课程实施以来,在经历了第一轮新课程改革的学习、实践和反思后,笔者认为要实施新课程,教师必须准确理解新课程理念,认真备课,运用有效的教学策略,搞好课堂教学,建立新型的师生关系...
  • 作者: 张平青
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  13-14
    摘要: 如何上好复习课,提高复习效率是毕业班教师经常探讨的问题。《历史与社会》中考命题因与社会焦点、热点问题联系密切,每年的命题方向变化都很大,采用何种复习方法提高复习效率,对于历史与社会教师来说就...
  • 作者: 经银华
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  15-16
    摘要: 数学课堂教学的核心是发展思维,发展思维的前提是深入思考。题型的多变多解、良好的师生互动均能引导学生积极思考。为此,教师需要对数学课堂精心预设,创设让学生思考的情景,适时把握,使全体学生主动参...
  • 作者: 陈统芳
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  17-17,25
    摘要: 教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环...
  • 作者: 李应喜
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  23-23,29
    摘要: 新的课程理念倡导促进学生积极主动的发展,强调以学生发展为本,注重全体学生全面发展和个性差异相统一,强调加强学生的四种基础能力:学会求知的能力;学会在应变中做事的能力;学会共处的能力;学会生存...
  • 作者: 胡春红
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  26-26,29
    摘要: 词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料。因此,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。
  • 作者: 苏枫帆
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  27-27,29
    摘要: 本文浅要分析了小组合作学习课堂的困惑,提出了初中语文课堂教学中实施小组合作学习的方法,旨在提高初中语文课堂教学效率,提高学生的学习兴趣。
  • 作者: 万沈洁
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  35-36,40
    摘要: 中考成绩受到全社会的关注,因此各校都在精心组织复习,然而也存在一些不尽人意的地方。本文针对复习课中存在的问题,提出了提高中考数学复习课教学有效性的三点策略,以期抛砖引玉。
  • 作者: 谷林军
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  41-41,44
    摘要: 体验式学习主张在做中学,调动学生的感官记忆,真正让学生体验学习的乐趣,体验科学知识与生活现实的联系,从而促进和加快学生知识的建构。本文主要论述了体验式学习在初中科学教学中的应用。
  • 作者: 侯莹莹
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  45-45,48
    摘要: 学校是知识创新、传播和运用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意识、培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能...
  • 作者: 陈祖庆
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  56-56,62
    摘要: 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。中学生学习英语应掌握科学的学习方法,如情感策略、提高兴趣策略、朗读策略、交际策略、记忆策略等。教师要通过树立良好的教师形象,寓教于乐,营造学习英语的环境...
  • 作者: 康海霞
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  57-57
    摘要: 地理知识启发学生了解和探索大自然,培养学生热爱祖国、建设祖国的情感,激励学生爱科学、学科学的情操,是学生生活的向导。可是,在现代教学实践中,很多学生把这门课当作副科来对待,普遍不重视。根据学...
  • 作者: 遆俊莉
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  58-58,66
    摘要: 兴趣是最好的老师。在指导学生学习钢琴的过程中,教师要把培养学生对音乐的兴趣放在首位,根据学生的性格和特点采取适当的方法对其加以引导。无论教师、家长,都要遵循学生生理、心理的发展规律,不能强迫...
  • 作者: 苏瑜力
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  59-59,66
    摘要: 激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的学习动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”的潜能,提高其物理学习兴趣,为成...
  • 作者: 潘丽霞
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  71-71,76
    摘要: 新课程的核心理念是“以生为本”的人本思想,它倡导一切以学生的发展为目标,让学生真正成为学习的主人。在这种新理念的指导下,教师的教学思想由“教师主体,以教定学”向“以生为本,以学定教”转变。本...
  • 作者: 朱爱梅
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  77-78
    摘要: 写作是高考的重要组成部分,但因教学效果不佳,导致高考书面表达均分不理想。本文从教学的角度分析了目前高中写作教学现状及其存在的问题,提出了“一体化”英语写作教学的建议,以期提高高中英语写作教学...
  • 作者: 伦智
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  82-82,87
    摘要: 边远山区经济、文化、教育相对落后,学生视野相对较窄,见识较少,语言表达较弱,语文素养较低。对于边远山区的学生而言,阅读面窄、阅读后没有内化是影响学生写作的主要原因。因此,如何引导学生读有所获...
  • 作者: 林乐军
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  83-83,96
    摘要: 课堂教学中的课型,泛指课的类型或模型,是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。特定的课型必然有特定的教学过程结构。通过对课型选择的研究,有助于初中教师更好地掌握各种类型课的教学目的、教学结构...
  • 作者: 沙鸿月
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  84-85
    摘要: 本文简要对高一新生学习现状的调查与研究进行了论述,主要从学习动机、学习压力、学习方法及教师对学生的影响四方面进行了调查,希望能对高一年级教学工作的展开带来帮助。
  • 作者: 唐晓红
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  96-96
    摘要: 本文简要介绍了课外实验对初中物理教学的重要作用,以期使各位物理教师和学生都能对课外实验加以重视,从而更好地学习物理。其重要作用有四点,即:可以激发学生学习物理的兴趣;给学生提供丰富的感性材料...
  • 作者: 姚晨光 章春芳
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  99-100
    摘要: 促进学生的数学学习,使学生的数学知识和数学素养得到提高和发展,是数学教师的教育目标。作业批改是实现这一目标的重要环节,结合农村中学的数学教学实际情况,笔者认为作业“面批”尤为重要。本文就作业...
  • 作者: 米红青
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  110-111
    摘要: 本文从对幸福课堂的理解、幸福课堂包含的内容和构建幸福课堂的方法三个方面入手,探讨了幸福与课堂之间的关联,并将其融为一体,把幸福所包含的涵义运用到了课堂教学中,期望能创建出和谐融洽的课堂教学氛...
  • 作者: 李章卓
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  112-112,108
    摘要: 临近中考,各科的学习都进入了紧张的复习阶段。对于九年级学生来说,复习任务重,时间紧。所以,提高复习效率是迫在眉睫的。本文结合笔者的教学实例,探究了有效进行初中数学总复习的教学方法,旨在给一线...
  • 作者: 蔡明华
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  114-114,118
    摘要: 本文从当前生物课改的现状入手,有条不紊地指出了当今课改对教师的要求与有限资源之间、小科目与主课之间、学习时间与学习内容之间、工作量与课标要求等方面之间的种种矛盾。并根据这些矛盾有的放矢地提出...
  • 作者: 莫秋梅
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  115-116
    摘要: 在初中数学教学中,每天都有学生在出错,错误是伴随着学生一起成长的。其实,学生的错误都是有价值的,我们教师应恰当地处理好学生的错误资源,面对学生已出现的错误换位思考,让学生在纠错、改错中感悟道...
  • 作者: 夏新泰
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  122-123
    摘要: 家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭是孩子学习的重要场所,学校是孩子学习的主要场所,孩子的成长离不开学校也离不开家庭,小学阶段的家校联盟尤其重要。本文以小学阶...
  • 作者: 郑承清
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  124-124
    摘要: 生活中每个人都要说话、写文章,并且总希望自己说的话有人爱听,写的文章有人去读且喜欢去欣赏阅读。为了使文章生动、有趣、幽默、深刻、有力,且达到美化语言的目的,单一的语序已经无法达到这个标准了。...
  • 作者: 杨存政
    发表期刊: 2014年13期
    页码:  125-125,128
    摘要: 本文根据已有的文献参考资料和彭阳县学生的实际情况编制调查问卷,对彭阳一中高中留守学生进行了调查,并用EXCEL进行了统计分析。结果表明:高中留守学生生活单调,学习成绩一般,亲情缺失或空白,缺...

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