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中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)2014年第18期出版文献
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
影响因子
0.0559
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出版周期:
旬刊
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目录
1.
如何以学科专业知识发展改进校本教研
作者:
安明星
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
2-2,3
摘要:
学科专业知识的发展为校本教研提供了动力和支撑,建立扁平化的学习型组织能扭转校本教研的尴尬地位,完善的教学评价可夯实校本教研的根基,集体备课的改进则有助于同伴互助的落实,案例分析教研活动可推进...
2.
利用资料库的教育价值培养小学生的科学素养
作者:
梅光服
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
3-3
摘要:
“科学技术是第一生产力”这是社会发展永久不变的发展观。一个人的科学意识应该从小培养,科学素养的形成也离不开他早期的科学教育,教科版教材每单元后面都有资料库,这些内容的出现为我们的小学生培养科...
3.
浅谈数学中的历史问题与初中数学教学中的爱国主义教育
作者:
樊梨华
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
8-8
摘要:
4.
基于新课程改革背景下初中英语课堂教学研究
作者:
薛英
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
10-10,11
摘要:
新课程改革对英语课堂教学提出了新的挑战。本文分析了新课程标准对当下英语课堂教学的要求,结合当前初中英语教学存在的弊端,提出了一些提高教学有效性的课堂教学策略。
5.
语文教学中如何体现学生的主题作用
作者:
梁磊
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
22-22
摘要:
6.
浅论提升农村学生语文素养的探索
作者:
陈琪
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
24-24,25
摘要:
义务教育《语文课程标准》指出:“语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有”。因此,我们农村教师要充分开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩小城乡课程资源的差距,从而更...
7.
刍议如何利用心理效应做好中学后进生转化工作
作者:
冯仁明
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
24-24
摘要:
本文对中学后进生的成因进行了简单的介绍,然后着重阐述了如何利用心理效应对中学后进生进行转化教育,并介绍了心理学效应在转化后进生中取得的实际效果,希望本文能够为中学后进生转化工作提供帮助和建议...
8.
浅谈提高初中学生英语听力的研究
作者:
屈绳慧
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
33-33
摘要:
9.
课外体育活动在学校体育教学中的作用
作者:
姚筑
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
45-45
摘要:
10.
浅谈化学教学中创新精神的培养
作者:
任艳艳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
46-46
摘要:
11.
小学低年级拼音教学点滴体会
作者:
邱琼瑶
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
47-47
摘要:
12.
培养小学生的语言表达能力
作者:
杜明珠
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
52-52
摘要:
13.
浅析数学教学中如何培养学生阅读能力
作者:
侯廷锋
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
55-55
摘要:
随着现代教育思想的改变与开放性试题的增加,要求学生要有很强的概括与总结能力,在平时的教学过程中重视阅读教学能培养学生的阅读能力、理解能力、语言叙述能力、自学能力和创造能力,同时提高学生的数学...
14.
刍议如何提升化学课堂教学效率
作者:
丁晓健
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
62-62,63
摘要:
15.
英语阅读技能的培养和探究
作者:
赖桂荣
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
64-64
摘要:
高中生的英语阅读能力与学生的英语学习能力具有密切相关性,再加上社会发展对英语教学的需求,使得英语教学在高中教学中占有重要的地位,这样就使得培养学生的英语阅读技能具有重要性和必要性,目前广大的...
16.
电气技术应用专业课教学探讨
作者:
彭炯华
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
68-68,69
摘要:
职业技术学校;如何做好《电工基础》专业课教学,培养电气类应用专业人员,关键是培养出学生的信心,培养学习兴趣,过硬的电子电气,电工技术。
17.
浅谈提高中学信息技术课堂教学效率的方法
作者:
林太辉
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
80-80,81
摘要:
当前课堂教学实效性实验及其研究越来越强调高效课堂,在教学地程中教师要以学生的发展为出发点和归宿,尊重学生的主体地位,激发学生的潜能,关注学生个性发展,教学活动要围绕学习活动、教学进程、进度、...
18.
浅析服装 CAD 综合的应用
作者:
黄白川
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
86-86
摘要:
服装作为人们生活的必需品,在整个社会的精神和物质服生活中占有非常重要的位置。它充分体现一个国家的政治、经济、科技及文化艺术的发展水平。随着我国加入 WTO 后,我国服装业将走向世界并与国际接...
19.
让阅读教学在和谐的环境中开展
作者:
严霞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
88-88
摘要:
20.
“四大方式”让英语课堂活起来
作者:
陈远清
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
89-89
摘要:
英语课堂教学是学生学习英语的主要途径,要提高学生的学习兴趣和热情,就必须让英语课堂活起来,通过趣味飞扬的导入,构建轻松和谐的师生关系,灵活多样的教法,热情创新的教学评价,可以让学生心情舒畅,...
21.
浅谈低年级学段学好科学的方法
作者:
陈盛余
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
90-90
摘要:
22.
浅议高中体育课中培养学生超越自我的能力
作者:
肖浩
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
98-98,99
摘要:
运用鼓励法培养意志品质。要做好一件事情,自信心是至关重要的。教师在教学中能否培养学生的自信心,也是教学成功与否的关键。教师在教学中如果对学生的点滴进步能够加以肯定、鼓励,就会使学生充满信心,...
23.
小学语文教学中的高效教学模式
作者:
王健
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
100-100
摘要:
24.
要质疑勿置疑
作者:
翁桑
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
102-102
摘要:
“读书无疑者,须教有疑”,有质疑,说明学生对知识产生了兴趣,在积极探究、思考,寻找问题的答案。因此,质疑能推动学习,能成为学习的动力。在语文教学中,如果能使学生产生好奇心就必能增加学生的求知...
25.
初中政治教学中的有效讨论
作者:
卓胜利
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
104-104,105
摘要:
课堂讨论是老师组织指导学生围绕某一理论或实际问题各抒己见,展开论辩,以求得正确认识的教学方法。课堂讨论是学生共同探究问题、解决问题的一个重要途径,也是学生锻炼思维能力的一种行之有效的方法。
26.
试论初中英语阅读教学中的词汇教学
作者:
王声余
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
113-113
摘要:
影响英语阅读理解的因素有很多,其中词汇位居首位。实践证明,学生的词汇量越大,其阅读理解效果就越好。同时,阅读能力的加强更加有利于学生掌握和扩大词汇量。英语阅读教学有三个层次。首先,要引导学生...
27.
精心设计生物实验培养自主思维能力
作者:
刘福林
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
116-116,117
摘要:
在初中生物实验教学中,教师通过巧妙设计活动,吸引学生积极地投入到探索活动中来;设计问题环节,引导学生掌握科学探究的基本方法;运用简易的实验材料,改进设计实验方案;巧妙创设探究情境,让学生的探...
28.
浅议如何提高中考数学复习效率
作者:
冯昌伦
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
123-123
摘要:
在复习过程中,对多种教法进行恰当组合,注重启迪性,进行创造性思维。充分发挥例题、习题的创新作用。课本中的习题、例题大都具有极强的代表性、典型性和可变性,引导学生通过对课本的例题、习题材变形和...
29.
高考有机推断题之我见
作者:
廖红铭
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
124-124,125
摘要:
有机推断题是每年高考必考的一个题型,不仅能够充分考查学生的发散思维和收敛思维能力,同时还能考查学生对有机化学基础知识掌握的程度,因此备受命题人的青睐。如何解有机推断题是教学的重点内容之一,也...
30.
创设情境,增进教学效果
作者:
周桂连
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年18期
页码: 
124-124
摘要:
教学要紧密联系学生的生活环境,从学生已有的知识和经验出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情景,那就会触及学生的精神需求,开启学生心灵的窗户,激发学生学习的兴趣,点燃学生学习思考的火花,达...
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