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中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)2015年出版文献
出版文献量(篇)
65168
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66
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9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
影响因子
0.0559
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出版周期:
旬刊
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181.
中专计算机专业教学初探
作者:
刘娜
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
221-221
摘要:
科技进步日新月异,信息技术发展迅猛,计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式,由于职业中专的特殊性,身为职业中专的计算机教师,在教育过程中必须来一场大的革命,创出一条适合自身特点的新路,鼓励...
182.
浅谈信息技术与初中语文课程的整合
作者:
周军芳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
222-222,223
摘要:
信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下,信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和...
183.
初中信息技术任务驱动教学之我见
作者:
周明
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
222-222
摘要:
随着课改的不断深入,学生主体地位的不断上升,信息技术教学中由老师的单一的演示讲解-学生的模仿练习的教学模式逐渐被抛弃,随之一种符合现代信息技术教学的模式———任务驱动法逐渐被信息技术老师所接...
184.
基于学为中心的信息技术课堂教学策略研究
作者:
沈伟林
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
224-224,225
摘要:
在信息技术教学中,教师要从学生角度出发,创设趣味性的情境,激发学生的学习兴趣,设计阶梯性任务,保持学生的学习积极性,重视学生自学,突出学生主体性地位,增强师生情感交流,发挥评价激励作用,让学...
185.
浅谈远教资源在小学语文教学中的应用
作者:
江传丽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
224-224
摘要:
186.
浅谈新形势下教师要掌握的现代教育技术技能
作者:
田文芳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
225-225
摘要:
现代教育技术进入学校、走进课堂是大势所趋。多媒体辅助教学已经走进课堂,信息技术与学科的整合和网络环境下的教学正在各地开展。我们作为新课程改革中的教师掌握现代教育技术已是势在必行。现代教育技术...
187.
绿叶衬得花更艳--让多媒体教学走进语文课
作者:
兰丽琼
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
226-226
摘要:
188.
浅谈多媒体对小学语文教学的影响
作者:
黄素兰
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
227-227
摘要:
189.
浅谈促进学生计算能力的培养
作者:
杨文孝
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
228-228
摘要:
190.
信息技术怎样实施创新教育
作者:
薛涛
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
228-228
摘要:
信息技术教育作为推进素质教育的一门必修课,除了让学生学会基本知识和基本技能,对于培养学生的创新精神,引导学生创造性地解决实际问题,提高学生的综合素质,也是不无裨益的。因此,同其它学科一样,重...
191.
又到平流无石时--谈高三一模到二模之间学生学习状态的调整
作者:
方临忠
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
230-230
摘要:
192.
《法不可违》教学设计
作者:
许培培
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
232-232,233
摘要:
193.
例说引议联结的写作模式在材料作文中的应用
作者:
郑安君
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
234-234
摘要:
材料作文是继话题作文之后的高考作文新宠。如何在短时间内提高同学们写作材料作文的水平,与其给同学们太多你可以这样写、可以那样写的模棱两可选择的训练方式,不如找出一种最行之有效的方式供同学们借鉴...
194.
椭圆、双曲线的一个特殊性质
作者:
李同凯
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
238-238,239
摘要:
195.
对无机工艺流程题的一点看法
作者:
梁佃合
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
240-240
摘要:
无机工业流程题目为高考常考题型,为提高该题解题技巧,本文从解题思路、考查形式、流程图分析技巧、考查主要内容、考查方向等七个方面进行分析,用于指导教学实践过程,提高学生解题能力。
196.
与时俱进,攀登技能高峰--浅探中职会计专业学生提高专业技能的途径
作者:
涂丽红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
241-241
摘要:
本文对中职会计专业学生技能现状分析发现大多数学校重理论,轻实训等多种因素,导致学生技能不突出。针对如何培养一批高技能会计人才,笔者根据教学实践深入研究,提出:教师通过课堂巧用职业情境教学法,...
197.
习题改编测试在高三物理教学中的应用
作者:
章萍
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
242-243
摘要:
高三的物理复习过程中经常会出现学生一种错误多次犯,教师则为解决这个问题,经常采用加班加点和题海战术加强技能训练,笔者为解决上述问题,提出在高三物理复习中偿试进行习题改编测试的研究,由习题改编...
198.
探析排序不等式的初等应用
作者:
潘少军
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
247-247
摘要:
199.
浅谈新课程初中地理教学中的布白艺术
作者:
陈东琳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
248-248
摘要:
200.
高中数学减负增效之我见
作者:
颜小华
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
251-251
摘要:
减负应该是减轻中小学生过重的课业负担,减去过量的题目,包括过量的练习题、频繁的考试,优化练习题目以减少作业数量。全面推行素质教育,绝不能简单地认为,“减负”就是减少学生的学习时间,减轻学生的...
201.
如何在高中政治《文化生活》教学中渗透法制教育
作者:
李鸽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
252-252
摘要:
202.
概念图在高中物理教学中的应用
作者:
陈晓明
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
252-252,253
摘要:
概念图的研究最早始于20世纪60年代,在课堂中使用概念图对教师教学能起到重要的帮助作用,在物理教学中引进概念图,可以更好地帮助学生进行材料的加工,加强学生的思维计算和思考,能把物理知识形象化...
203.
怎样做好知识衔接,让高一新生学好高中化学
作者:
刘胜丰
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
254-254
摘要:
204.
初中英语教学中的语言错误探讨
作者:
董道恒
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
254-254,255
摘要:
初中生在英语学习中容易发生错误,本文在语言错误原因分析的基础上,对在纠错过程中如何改进教学策略和把握语言纠错的几个导向进行简要阐述和分析。
205.
浅谈高中《算法与程序设计》教学策略
作者:
黄尾燕
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
255-255
摘要:
选修《算法与程序设计》模块教学的学校不多,我们学校就是其中之一。原因是算法的学习比较抽象、枯燥,很难调动学生学习兴趣。本文就结合自己的教学实践经验同大家共同探究一下选修模块《算法与程序设计》...
206.
让情感在多彩的课堂中流淌--《荷花》教学有感
作者:
罗丽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
256-256
摘要:
207.
初中数学快乐课堂的构建
作者:
姜东阳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
256-256,257
摘要:
在初中数学教学过程中,做好对快乐课堂的构建对于提升教学效果具有重要意义。文章从营造教学氛围、建立学习自信、调动学习动力和创新教学方法四个角度入手,对初中数学快乐课堂的构建策略进行探讨。
208.
浅议新课程下的化学探究实验
作者:
马瑞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
257-257
摘要:
化学实验是化学研究的基础和重要的组成部分,新课程下实施探究性实验,打破了老师设计,学生实施的传统模式,同时如此多样化的实验方式有利于培养学生善于质疑、勤于思考、团结合作、严谨求实、勇于创新、...
209.
高三化学一轮复习应注意的问题
作者:
刘春娟
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
258-258
摘要:
210.
高中数学教学应用类比推理的分析
作者:
李军
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
259-259
摘要:
数学中的知识的学习、掌握和应用需要学生具有较强的独立思考的能力,同时必须要有较强的逻辑推理能力。将类比推理的方式应用于高中数学的教学中,不仅有助于发散学生的思维,提升学生学习数学知识的兴趣,...
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