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中学课程辅导(教学研究)2015年第33期出版文献
出版文献量（篇）
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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旬刊
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 诗词是我国语言的精粹，其深厚的人文底蕴、瑰丽精炼的文字，对提高文学素养以及审美能力大有裨益。因此，在高中语文教学中，诗词欣赏教学是至关重要的。然而，为了顺应新时代对人才培养的要求，培养学生创...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 《英语课程标准》倡导“体验学习”的思想，也就是说，学习英语离不开学生自己的体验、感悟和内化，只有教师教得有方，学生才能学得有法。本文旨在将体验式教学引入初中英语课堂活动设计中，以体验哲学为基...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 有效的课堂提问是师生思维活动的起点，是推动教学过程发展的纽带，也是延伸课堂的最好方式。好的提问，可以让学生在解决问题的过程中发展思维，不断地开发和培养学生的思维能力，让学生在课堂上始终处于一...
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64. 让思想品德课不再枯燥刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 作为一名初中思想品德课教师，笔者深深地感觉到有很大一部分学生对品德课没有兴趣，他们认为课上的知识枯燥乏味，而且内容很简单，都是一些做人的道理，一看书就懂，上课很难集中注意力，有时笔者在台上讲...
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65. 浅谈七年级数学学习方法刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 我们的课堂中仍然存在着重“教”轻“学”的教学模式。数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。本文结合教学实践，就数学学习方法指导做一些粗略的总...
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66. 初中地理有效性教学探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 正视地理学科，进而转变地理学习方式，是有效地理学习的途径；而学生学习方式的转变是以教师教学方式的转变为前提的，所以转变课堂教学方式是关键。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 学好初中生物不仅对学生的生活有所助益，同时也能为高中生物学习打下良好的基础。然而，鉴于目前我国初中生物的教学现状，本文通过一定的研究学习提出了采取多元化教学提高初中生物教学质量的策略。
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68. 自主学习在生物教学中的培养刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 自主学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式，要通过各种有效途径帮助学生建立自我发展意识，掌握一定的学习策略，在学习过程中扮演好“主角”。生物教师必须树立新的教学理念，努力改变教学方式...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 所谓“自主学习”，是指学生在教师的指导下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主性发展。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与。《基础教育课程改革纲要(...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 逆反心理是一种常见的心理现象。由于多方面的原因，在思想品德课教学中，学生的逆反心理尤为突出。逆反心理严重影响了中学思想品德课的吸引力、感染力，影响了学生对马克思主义的信仰和思想品德的形成与发...
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71. 养好习惯，学好语文刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 俗话说，好习惯受益终身，坏习惯贻误一生。因此，我们在语文教学过程中一定要让学生养成良好的习惯。对于语文学科来讲，笔者认为最主要的习惯就是读和写的习惯。汉语是我们的母语，语文是一门语言学科，它...
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72. 探析职高英语写作教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 英语写作能力是英语学习的最基本技能之一，然而，目前职高生的英语基础知识薄弱，多数学生的写作水平不理想，问题突出。本文结合笔者在教学过程中所采取的一些方法，对英语写作教学作了初步的探讨与思考。
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73. 初中化学课活动与探究教学的实践刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 科学探究实验是新课程改革的最大亮点。学生通过科学探究实验，可以培养动手、观察、记录、思维、口头表达等能力和团结合作的精神、严谨的科学态度。在本文中，笔者探讨了教师在进行实验探究教学时，如何运...
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74. 针对初中数学分层教学的思考刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 初中数学作为初中学科教学中的重点和难点，一直受到初中教学工作者的重视。本文针对初中数学分层教学的应用进行分析，为初中数学分层教学的应用提供资料参考。
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75. “体验·探究·感悟”教学模式初探刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 思想品德课是对学生思想、行为的教化，而最终的目的在于践行。这就需要以“问题”为先导，并贯穿始终，通过指导阅读教材，让学生结合生活实践和经验提出问题、解决问题。通过学生对知识的体验、探究和感悟...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 本文论述了在高中英语教学中，与微格教学相结合，从而优化英语教学。另外还阐述了微格教学在英语教学中的优势，使教师和学生在“教什么”和“学什么”的问题上充分发挥自主性，提高教学效率，使学生能够熟...
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77. 高中化学课堂分层作业的尝试刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： “以人为本，分层互促”的理念就是能让优生“吃得饱”，让差生“跟得上”。本文阐述了笔者在高中化学课堂作业分层要求中的体会与实践。
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78. 新课标下英语作业个性化评价初探刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 对学生的英语作业实施个性化评价，能使学生获得积极的情感体验，提高学习效率。在新课程理念下，英语教师应根据学生的个性特点、不同兴趣，对其英语作业进行恰如其分的个性化评价，努力实现新课程目标。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 实验教学是整个初中化学教学中必不可少的重要环节，对于培养学生的实际操作能力、分析能力和创新能力至关重要。然而，在真实实验教学过程中，一些实验存在着实验效果欠佳，受各种条件的限制难以开展等问题...
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80. 信息技术在英语教学中的应用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 英语教学不但要以最先进的教育思想和观念作为指导，还要采用最先进的信息技术手段和方法，争取最佳的教育效果，使信息技术与英语教学得以有力整合，从而创建新型教学模式。为学生的学习和发展提供丰富多彩...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 计算机的应用以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化的方向发展。培养计算机方面的应用型人才是中等职业学校的重要任务之一，计算机教学在中等职业学校的教学中显得尤为重要。中等职业学校发展迅速，但...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 我们知道，在实施高中数学新课程的过程中，由于普通高中数学新课程中数学知识的编排系统发生了较大的调整，导致一些数学知识在学习时学生已有的必备知识不足。然而，没有这些必备知识，其学习起来是很困难...
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83. 关于英语自主课堂模式的反思与困惑刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 今年临汾市第一中学开展了一系列围绕自主课堂模式的教学改革活动。作为一线教师，我们做了很多大胆的尝试与改革，从中也受益良多。本文主要谈了笔者在自主课堂模式实施过程中的些许反思与困惑。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 笔者在初中英语教学中认为，一堂课是否上得成功，教学效果如何，和学生对这堂课的感觉与兴趣很有关系。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其他学科更大一些，但是浓厚的学习兴趣能调动学...
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85. 综述英语课堂中的小组合作学习刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在英语教学中创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体验荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格是《英语课程标准》...
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86. 初中英语课后作业协作学习的有效性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 对于英语教学而言，课后作业存在的主要目的是锻炼学生对于所学知识点的运用能力，在课后作业完成的过程中实现个人能力的提升。为了更好地发挥出课后作业应有的价值，教学工作者提出了协作学习，旨在以此来...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 众所周知，在学校中，常常有这样一类学生，他们在各方面的表现都比较平庸。他们的学习成绩平平，既不像优等生那样出类拔萃，也不像后进生那样让教师担忧。他们一般能按教师的要求去做，在学习、纪律等各方...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 电阻的测量是高中物理实验中一个基础却极其重要的实验。在高考中也是一个高频出现的考点，往往考查学生灵活运用实验方法的能力、知识迁移的能力。电阻测量方法多种多样，但学生在众多方法面前经常无所适从...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 新课标指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。本文从分类讨论思...
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90. 《找规律》教学设计刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要：
中学课程辅导(教学研究)基本信息
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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