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中学物理(初中版)2020年出版文献
出版文献量(篇)
6096
总下载数(次)
6
中学物理(初中版)
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ZHONGXUE WULI(CHUZHONG BAN)
影响因子
0.3278
该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨,读者对象是中学物理教师、物理爱好者。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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目录
31.
拨开迷雾走出困惑——"探究杠杆的平衡条件"必须明确的三个问题
作者:
刘友余 周鸿元
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
29-31
摘要:
针对江苏省盐城市亭湖区2019年暑期初中物理教师培训班上提出的探究杠杆平衡条件的几个问题,结合本人的教学实际,并参照相关的文献,对该探究实验涉及到的几个问题进行明确,使教师在教学过程中拨开迷...
32.
基于教学目标的"问题串导学"光的折射教学案例
作者:
李果
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
32-34
摘要:
基于教学目标的"问题串导学"就是以课程标准和教学基本要求为依据,以教学目标为主导,以问题串为抓手,将教学目标中的每一条子目标细化为一系列问题,通过师生互动、生生互动和生本互动的形式,使目标有...
33.
液体密度计的深度分析与改进
作者:
修金文
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
35-36
摘要:
日常生活中,我们常常需要知道液体的密度,这时,我们就需要使用密度计来测量液体的密度,但是传统的密度计由于构造问题,它的刻度是不均匀的,那么有没有办法对传统的密度计进行改进,让它的刻度变为均匀...
34.
低成本实验在物理课堂中的巧妙运用
作者:
张青华
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
37-38
摘要:
生活中有许多可利用的废弃物或廉价的材料,教师如果能加以利用来制作一些教具,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生勤俭节约的习惯,还能提高学生的动手实践能力,提高思维质量.加强了物理学习与生...
35.
巧用暗箱实验激发想象力
作者:
黄显吞
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
39-40
摘要:
要培养具有创新创业能力的学生,就要着重培养学生的想象力.但现实中学生的创新能力整体不强、想象力低是不争的事实.而暗箱实验的魅力在于其神秘莫测和不可预见性,并直接给予我们充满想象力的视野和空间...
36.
巧借手机软件辅助"声现象"实验
作者:
江宁
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
41-42
摘要:
苏科版初中物理教材"声现象"一章中,出现了波形图、分贝仪等概念,这些都对实际教学以及学校的实验仪器提出了更高要求.因手机具有视听的功能,现在的手机软件在初中物理的教学范围内,可以代替示波器、...
37.
如何由"高结构的讲课"转化为"低结构的教学" ——"比热容的同课异构"教学观摩后的反思
作者:
刘必生 徐迎春
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
43-45
摘要:
"比热容的同课异构"教学观摩后的反思:两节课达不到预期的教学效果,最根本性的问题还是教学始终是处在"讲课"的模式,只不过越来越"高端、高结构".要想促进学生的知识建构,必须让课堂成为"教学"...
38.
基于物理观念培养的实验设计 ——以"光的直线传播"为例
作者:
潘碧霞 高静
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
45-47
摘要:
以光的直线传播为例阐述,如何通过实验激发认知冲突,促使前概念向科学概念转变、如何利用实验创设应用的实际情景,促进对观念的理解和物理思维与方法的应用以及如何利用实验把习得观念内化为自觉的意识和...
39.
基于核心素养导向下的渐进式实验进阶 ——以"大气压强实验"为例
作者:
尤小蓉
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
48-51
摘要:
物理实验可以帮助学生直观理解物理概念,启发学生形成积极思维,是训练学生掌握思维方法的重要手段.物理实验对学生理解科学本质以及促进学生核心素养的发展有着重要的作用.但在课堂教学中不重视实验教学...
40.
基于案例分析促进物理教师专业发展的个案研究
作者:
徐国萍
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
51-53
摘要:
基于案例的分析和推理(Case-Based Reasoning,CBR)有助于提高教师学习新知识的效率,促进学习目标的达成,基于案例学习的反思过程可以促进教师有效地从经验中学习.实践也表明,...
41.
情境创设问题引导以问促思 ——谈创设问题情境的策略
作者:
田成良 盛正民 董英霞
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
54-56
摘要:
问题是物理教学的核心,有效教学既要看学生参与的主动性,还要看学生思维的深刻性.大脑不是添满的容器,而是点燃的火花,问题就是点燃学生思维的最好的火种.所以,问题导引是通向高效课堂的一把钥匙.创...
42.
科技馆与学校教育结合的物理课程教学探索——以"听你讲光的故事"为例
作者:
李立娟 胡扬洋
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
57-59
摘要:
落实开展校内外综合实践活动要求,依托科技馆丰富展教资源,开展馆校结合视角下的物理教学实践,提出"参观前有准备,参观中有指引,参观后有扩展"的教学活动规划并进行实施,设计基于心流理论模型的教学...
43.
物理中考实验有效复习策略——以"凸透镜成像规律"为例
作者:
王银桂
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
60-61
摘要:
本文基于核心素养下的教学理念,以凸透镜成像规律复习为例,从应用网络微课、自拍微课、数学相似图形以及游戏模式等方面阐述了物理中考实验的有效复习策略.
44.
鲁科版初中物理电学部分德育因素的挖掘与德育点案例分析
作者:
高岱亮
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年2期
页码: 
62-65
摘要:
以初中物理教材为例,介绍了物理教材德育渗透形式:物理学史、物理现象和物理实验;以鲁科版物理教材电学部分的"安全用电"为例,挖掘其包含的德育因素并进行德育点案例分析.
45.
"自主五步"教学模式在民族地区初中小班化物理教学中的应用
作者:
张廷文
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
2-3
摘要:
本文结合民族地区初中小班化物理教学实践,系统总结了适合于民族地区初中小班化物理教学的"自主五步"课堂教学模式.详细阐述了该教学模式的核心概念、构建背景及理论基础、模式实施要求和实践效果及反思...
46.
深度学习下激起学生认知冲突的有效策略 ——以"杠杆中力臂的引入"为例
作者:
田美
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
4-6
摘要:
深度学习是相对于浅层学习的一种高效学习方式,是基于核心素养下的有效学习,是实现知识本位转向素养中心的过程,本文通过"新知的获得、知识的转换、知识的评价"为过程,通过生活经验、意义建构、激起矛...
47.
分析物理实验异常现象促进学生深度学习
作者:
孙福如 徐善勇
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
7-9
摘要:
物理学是一门以实验为基础的学科,初中学生在物理实验过程中出现异常现象司空见惯.充分利用这些异常现象,促进学生深度学习,是值得初中物理教师研究的一个重要课题.通过对异常现象的分析,可以使学生认...
48.
工程实践导向的初中科学教学设计研究 ——以"伪全息3D投影制作"教学为例
作者:
刘振东 周华松 杨封友
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
10-13
摘要:
科学与工程实践是科学学习的新趋势,STEM教育是科学教学的新抓手.为使STEM教育能进入所有学校的常态课堂,本文基于对工程实践的认识,依据制作伪全息3D投影装置的教学经历,总结了以工程实践为...
49.
基于创客技术对传统物理实验的改进——以沪粤版"研究物质的比热容"教学为例
作者:
傅求宝 王成武 邢海根
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
14-15
摘要:
近年来,创客教育是在中小学教育中正在兴起的一种教学模式,包括物理知识应用的创客教学、物理概念构建的创客教学等等.本文以"研究物质的比热容——基于创客技术的物理实验改进"为例,谈谈如何引入开源...
50.
物理实验数据处理的通用方法
作者:
李鸿
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
16-18
摘要:
记录探究实验结果最简单、最重要的方法是利用表格收集、记录实验得出的大量的数据信息,通过利用图像法、函数关系式法等来分析处理数据,得出物理规律,再利用相应的物理规律来解答问题.通过探究过程来培...
51.
基于电磁技术的"真空不可传声"实验研究
作者:
曾隐峰
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
19-21
摘要:
针对教材实验的真空环境下会出现的声音通过底座产生的"固体传声"问题,本文利用电磁悬浮将其隔开、利用电磁感应为声光系统提供电力从而在根本上解决底座"固体传声"问题,并通过实验做效果对比分析.
52.
"空气压缩引火仪"实验改进
作者:
张军民 蔡旺
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
22-24
摘要:
在初中物理课堂演示实验过程中发现利用空气压缩引火仪研究做功能否改变物体的内能时实验现象不十分明显,进而引起思考,并对实验进行一系列改进,增强了实验的可操作性、方便性以及新颖性.
53.
"平面镜成像"实验改进与教学
作者:
刘家勋
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
24-25
摘要:
平面镜成像是初中光学反射现象中的重要内容,在生产和生活中有广泛的应用,本文从平面镜成像教学思考和实验中存在的问题进行了深入剖析,然后提出实验改进方案,利用改进方案对实验教学做详细阐述,符合学...
54.
如何设计表现性评价视域下的真情境
作者:
刘英杰
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
26-27
摘要:
本文主要针对表现性评价情境设计的问题展开,围绕真情境具备的特点,以及设计真情境的原则进行论述.真情境设计是表现性评价任务设计的重要组成部分,是学生思维进阶的依托.
55.
例析初中物理实验教学中创新能力的培养路径
作者:
李严云
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
28-30
摘要:
物理是两大自然基础学科之一,实验在初中物理教学中举足轻重.随着中国当代社会对创新能力的迫切需求,对初中物理教育也提出了更高的要求.实验教学既是初中物理课程达标的重要组成部分,又是进行创新教育...
56.
做好"演示实验"培养学生能力
作者:
迟鸿贞
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
30-32
摘要:
实验教学是中学物理教学的重要手段之一,其中"演示实验"更是占据极其重要的地位,它能为学生提供丰富的感性材料,使抽象的物理过程具体化、形象化,也能有效激发学生的认知冲突,调动学生的求知欲和学习...
57.
创新实验教学体验探究过程——以"大气压强"创新实验教学为例
作者:
刘兴美
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
33-34
摘要:
物理是一门以实验为基础的学科,生动的创新实验能极大地激发学生好奇心和求知欲,调动学生探究积极性,同时也能培养学生的科学探究能力和科学思维,促进物理学科核心素养的发展.文章以"大气压强"教学为...
58.
利用"物理情景剧作业"促进学生科学思维发展
作者:
崔杨 李广
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
35-38
摘要:
2019年6月23日,中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中明确指出:教师要提高作业设计质量,强化实践性作业,促进信息技术与教育教学融合应用.在初中物理教学中引入由学...
59.
核心素养理念下"自编互评"复习课教学模式的实践 ——以初中物理"力学计算综合复习"为例
作者:
郭良洁
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
38-40
摘要:
在"自编互评"复习课中,根据学生的能力层次,提出六种层次的编题要求,学生分别以答题者、出题者、评价者的角色先个人后分组进行编题,再在小组和全班范围内进行互评共享.该模式让学生从命题者的角度审...
60.
让科学探究真实发生 ——以"凸透镜成像规律"为例
作者:
刘海涛
刊名:
中学物理(初中版)
发表期刊:
2020年3期
页码: 
41-43
摘要:
科学探究是物理课程内容之一,又是重要的学习方式.通过对课程标准和教材的研读,给出了凸透镜成像规律科学探究教学设计活动过程,体会真实性科学探究.
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260
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