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中学物理(初中版)2020年出版文献
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中学物理(初中版)
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ZHONGXUE WULI(CHUZHONG BAN)
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该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨，读者对象是中学物理教师、物理爱好者。
ISSN：
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出版周期：
月刊
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 牛顿是中学物理教学中必然出现的一位物理学家,不同版本的物理教科书对牛顿出生日期的表述却存在分歧:有的教科书认为牛顿出生于1642年,有的教科书认为牛顿出生于1643年.经过分析发现,之所以有...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 物理核心素养是学生在物理学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.对比迁移是一种重要的教学方法,它立足学习过程,让学生在比较中思辨,在比较中迁移,在比较中提升思...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 新课改实施的背景下,初中物理教学把培养学生核心素养作为教学目标.文章结合学生实验过程,浅探初中物理实验教学中基于核心素养的过程性评价.
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 从生活中的调光灯出发,引出探究课题—自制滑动变阻器,在常态课中设计实践性任务,解决实际问题,使学生经历电路预设、完善设计、模型建构、实践性评价的体验过程,促进物理观念的形成.
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 围绕"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"等物理学科核心素养设计评价任务,基于实证收集学生学习的信息.评价证据用于以下方面:诊断学生所达到的真实水平,分析学习中存在的障碍,为...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 物理概念是物理的基石,学生在学习压强概念过程中,往往仅停留在记忆概念的层次上,未认真思考概念的本质.物理课堂教学要让学生掌握物理知识,形成物理观念,发展高阶思维,教师应研究知识结构层级的差异...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 本文从一个物理家庭创新实验开展入手,就其实验现象产生的原因进行深入剖析,促进学生深度思考,然后针对问题原因改进实验进行再探究活动,促进学生自我完善知识结构和思维进阶,引领学生学会用"实验—分...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 深度学习是学生深度参与、切身体验、深度理解的学习.习题课教学对促进学生深度理解知识、领悟物理方法有着重要的作用.一节好的习题课不在于你讲了多少题,而应该是能够深入浅出、循序渐进、让学生切身体...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 物理学是现代科学技术的支撑,也是一门与生活联系较为紧密的基础学科,随着学生学习的深入,物理教师在引导学生通过物理概念、物理规律等建立物理观念的同时,应有战略性的眼光,将科技、生活有效结合起来...
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100. 基于PBL与深度学习的课例研究与思考刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 基于项目学习、深度学习、大单元设计等理念的系列课例的设计与实践,从项目学习活动的单元设计出发及前期的课外"拓展性项目学习"的反思,到回归常规课堂知识群(概念中心)的"大单元项目学习"的设计与...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： "情景物理"教学倡导教师将物理知识融入情景中,让学生在情景中领悟其中的物理道理,具有实践意义和理论意义,通过研究,形成了"四环四主体"操作流程和教学策略,并收获了成效.
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 创新实验是物理课堂教学中的"增值点",也是提升物理课堂教学效果的重要途径.现以江苏省初中物理优秀课评比案例为研究对象,尝试探索创新实验在物理教学中情境导入和新知建构环节的设计策略,以期指导物...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 评价既是对教学效果的检测,也能指导教学行为的变革.笔者结合2019年秋学期无锡市学业水平抽测八年级物理试题的命制,谈谈试题命制时的思考,及对教学的导向作用.
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104. 关于镜面反射与漫反射实验的创新与改进刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 镜面反射与漫反射是反射的两种类型,教材关于两种反射的演示实验存在现象不明显和不能反映整体空间中光线分布的问题,所以笔者采用测量反射面四周空间光照强度分布的方法来探究两种反射的特点,效果比书本...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 本文以教科版"内能和热量"一课为例,通过甄选研究对象而进行的两个实验,培养学生发散思维能力;通过做功改变物体内能的创新实验,培养学生创新思维能力;通过实验器材的灵活组合、"一器多变"而进行的...
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106. 实验创新在物理教学中的应用刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 物理教学离不开实验,而在现有的教学资源中,有的实验设计并不是很合理,必须加以改进或创新,才能更好地服务于物理课堂教学.本文将从课堂导入兴趣化、微小现象放大化、抽象规律模型化、定性探究定量化以...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 学习导图是教学活动的图形组织者,用以突出某课、某单元或某课程中必学的知识、技能和大思想.该图勾勒了学习内容中最重要信息和不同部分之间的联系,成为先行组织者(课前的学习引导)、后行组织者(课后...
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108. 利用函数图像建构物理概念刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 物理概念是物理学的基础,概念教学是物理教学的重要组成部分.函数图像法是物理教学常用的教学方法.本文列举实例简述了利用函数图像法进行教学,通过分析图像来认识物理概念及意义、定义、本质和延伸应用...
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109. 对初中物理教科书中家庭电路的学习建议刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 在初中物理电学中,家庭电路部分是与我们生活联系最紧密的物理知识之一.关于家庭电路的总开关及其保险装置,现在使用较多的是空气开关和漏电保护器.笔者发现教科书对它们的名称、图片以及安装位置与我们...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 学前诊断确定概念学习的进阶起点,通过典型实验、纵横整合的实验设计拾阶而上实现概念进阶终点,通过核心概念的进阶学习在课堂教学中实现核心素养的培养目标.
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111. 探客理念下初中物理"磁场"的教学设计思路刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 探客教育源自Tinkering(捣鼓)理念,后逐步被引入到常规教育领域,成为在科学教学中引发学生兴趣、想象力和创新意识的有效途径.探客教育提倡使用"真实的、日常的生活材料和工具"创造不平凡的...
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112. 探客理念下初中物理"磁场"的教学实践刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 在探客理念下"磁场"教学设计思路的基础上,笔者进行了教学实践探索,取得了良好的教学效果,总结了一些探客理念下"做中学"物理的有益经验.
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113. 携手战"疫"物理教师线上教学实证研究刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年5期页码:摘要： 新冠肺炎疫情时期,为保障人们的安全,举国上下,停工停课.为减轻疫情给学生学业带来的负面影响,教师开始进行线上教学.在停课不停学、不停教的大环境下,笔者通过对教学实证研究,比较多种线上学习平台...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 以"教-学-做"为主线引领,创设节能主题情境,引导学生在科学探究中学习知识和方法;设计问题驱动教学,聚焦科学思维,将教和学带入深度状态;理清逻辑顺序,按照由浅入深、由易到难、由简到繁循序渐进...
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115. 初中物理教学中培养物理思想"四化"策略刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 基于物理思想教育的重要意义,结合初中物理教学实践,探寻学生物理思想培养的策略.坚持以本为本,深度挖掘,发挥教材载体效应,显化物理思想;坚持循序渐进,实现学生物理思想的螺旋上升,固化物理思想;...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 问题导向教学法是实践构建主义认识论的重要方法之一,对于激发学生学习兴趣、培养学生主动学习能力有重要意义.而深度学习是学习者以高阶思维发展和实际问题的解决为目标.本文将问题导向的教学法应用到物...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 深度学习是一种基于理解的学习,是发展学生核心素养的重要学习方式.初中物理概念是物理教学的重要组成部分.初中物理概念教学中可通过问题情境创设、认知冲突设计、高阶思维培养、应用能力训练等途径促进...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 开展校本化的拓展课程有利于完善学生的知识体系,发展学生的关键能力.教师根据学生特点,采用项目式的教学方式,能够给予学生个性化的指导,在培养学生兴趣的基础之上,让学生的思维更有深度,学习的视野...
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119. 例谈初中物理项目学习的实施策略刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 探索如何在物理教学中开展项目学习有着重要的现实意义,它是落实物理核心素养的重要途径,也丰富了物理课堂教学模式.本文结合具体案例阐述了开展项目学习的实施策略,即创设真实情境,确定驱动问题;整合...
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刊名： 中学物理(初中版)发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 初中科学课程中部分内容适合基于STEM教育理念应用"四线五阶"来建构科学模型学习."电磁继电器"的学习就是以建构"热水壶防干烧装置"为项目学习的任务展开的.此学习先要对STEM教育理念下的建...
中学物理(初中版)基本信息
| 刊名 | 中学物理(初中版) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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