中学语文(下旬·大语文论坛)期刊
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中学语文(下旬·大语文论坛)

ZhongXue YuWen

影响因子 0.0817
分上中下三个月刊分册,分别为《教学大参考》(38-48)《读写新空间》(38-51),2007年出《大语文论坛》。
期刊荣誉:
中国语文报刊协会优秀期刊  湖北省优秀期刊 
ISSN:
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 陈悦
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  6-8
    摘要: 阅读是学生获取知识、拓宽视野、生成智慧的重要途径,所以,许多人都主张通过阅读培养学生的语文素养.但是受各种因素影响,许多学生在阅读中都存在碎片化、随意性等问题,阅读的系统性不强,为此,新课标...
  • 作者: 项新宇
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  9-10
    摘要: 《春江花月夜》是张若虚的一首千古绝唱,笔者从作品出发,探知诗人对外在世界的思考和对内心世界的审视,以追求一种深度的语文课堂.张若虚在诗中表现出对自然的礼赞,对生命的礼赞,文字背后有着诗人美好...
  • 作者: 凤良喆
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  13-14
    摘要: 整本书阅读作为一种新的教学形式,对培养学生的阅读知识,掌握阅读技巧,提升学生的阅读能力都有一定的促进作用.因此,语文教师必须更新教学观念,认真探索整本书阅读的教学策略.本文结合具体的教学实践...
  • 作者: 朱崇霞
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  15-16
    摘要: 统编新教材的使用,使整本书阅读越来越受关注.但现阶段初中整本书阅读只在起步阶段,重视程度不够,阅读指导方法单一.本文从整本书阅读的现状分析、整本书阅读的意义、指导策略、阅读指导中存在的问题等...
  • 作者: 曹贵人
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  17-18
    摘要: 在群文阅读教学中,教师要合理设置议题,明确教学目标;丰富文本的组合体式,深入探讨文本内涵;注重课堂问题设计,驱动学生思考;读写结合,以读促写.通过这些教学策略,可以有效提升群文阅读的教学效果...
  • 作者: 任凭
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  19-21
    摘要: 初中语文课设置主问题,可以起到一线串珠的作用,引导学生集中脑力进行思考,斫去旁逸斜枝,使得教学重点更为突出,学生的研读更为深入.本文结合笔者的教学实践,探讨了语文课主问题设置的策略和途径.
  • 作者: 侯宏东
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  22-24
    摘要: 新课标下初中古诗文教学改革不能纠枉过正,以诵读为手段、以积累为目标、以知人论世为鉴赏方法的优秀传统需要坚守;教学中要不断创新,能够进行独具个性的文本解读、学以致用的写法探究、内外联动的课程开...
  • 作者: 陈荔
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  28-30
    摘要: 散文因其取材自由、情感丰富而备受读者所喜爱.进入初中后,学生开始系统学习散文,但散文"形散",不容易把握,不少学生在解读散文时不能很好地抓住其"神",难以深入理解.为此,在引导学生读散文作品...
  • 作者: 孙虹
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  31-33
    摘要: 说明文是初中语文最为常见的体裁,从统编版初中语文教材的编排来看,七到九年级都编排了说明文."说明"即介绍,说明文是对客观事物做出说明或事理进行阐释的文章,说明文中心突出,条理清晰,语言生动....
  • 作者: 吴江芸
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  34-35
    摘要: 生活资源在作文课堂中的融入,不仅能够让学生的作文拥有更多真实的情感,还能让作文的内容变得更加丰富多彩,帮助学生取得较为理想的作文成绩.具体来说,教师可带领学生从生活中积累写作素材,积极开展新...
  • 作者: 邹钰莹
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  36-39
    摘要: 写作"生活化"强调生活是写作的源泉,写作是基于日常生活的一种活动.面对当前初中语文写作教学"套路满满"的现状,渗透生活化理念还原写作本真,引导学生用心观察生活、积累素材并迁移至作文里,通过教...
  • 作者: 顾敏
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  40-41
    摘要: 在实际的教学课堂上,老师深受传统教学观念的影响,强制性地让学生练习写作,这种应试写作的教学问题十分严重.对此,笔者就初中写作教学中如何植入情境教学模式进行了深入探讨,阐述了情境教学融入初中写...
  • 作者: 马芳
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  42-43
    摘要: 在平时的语文教学中,将微写作与整本书阅读、深挖文本、点评时事、训练作文等进行充分的结合,能有效利用微写作篇幅短、形式自由的特点,以提升学生的核心素养,真正落实新课标的要求.
  • 作者: 郇静
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  44-45
    摘要: 写作是初中语文教学不可分割的重要组成部分,也是初中阶段的学生必须掌握的一种学习技能.从目前的初中作文教学来看,大部分学生对写作都抱有一种抵触心理,不愿意自主地投入到写作活动当中,因而其实际能...
  • 作者: 杨鹏
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  46-47
    摘要: 《逍遥游》作为经典内涵无尽,其文章结构对先秦议论文体的成熟亦有巨大的推动作用.本文通过比较《孟子》诸篇与庄子《逍遥游》论证异同,梳理了先秦议论文发展的脉络.
  • 作者: 吉俊雯
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  48-51
    摘要: 《荷塘月色》于1927年在《小说月报》发表,且1931年被选进民国教材《新学制中学国教科书初中国文》中,在这之后《荷塘月色》就一直被列为中学语文课本中的重要篇目.《荷塘月色》作为中学语文课本...
  • 作者: 程勇
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  52-53
    摘要: 小说教学是中学语文教学的重要内容,初中语文教材中选取了不少的小说作品,为了突出小说教学的重要价值,统编教材在课后习题的编写中体现了教材编者的教学倾向与意图.对此,本文对初中小说的课后习题进行...
  • 作者: 贾龙弟 王燕芳
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  54-56
    摘要: 教材资源是教师教学的凭借.肖培东老师具有强烈的教材资源运用自觉性,既贴着教材编者的意图去教,又创造性地运用教材资源去教.肖老师的资源运用既扎实立足于语文的学习,又灵活服务于教师的教和学生的学...
  • 作者: 张海蕴
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  60-63
    摘要: 文言文教学应鼓励学生在落实字词句的基础上进行读写结合.在写作本位理论指导下,教师要引导学生通过以读悟写、为写择读、读以致写等方法进行深度阅读和个性化表达,促使学生在言语实践活动中积极主动转变...
  • 作者: 王海玲
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  64-65
    摘要: 本文以初中语文为例,对"云课堂"模式构建存在的问题进行分析,包括教学思想不先进、教学方式不灵活、教学器材不全面等等,并提出科学可行的构建策略.力求通过转变教学思想、丰富教学方式、完善教学器材...
  • 作者: 侯志中 周颖
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  66-69
    摘要: 2021年中考名著阅读题考查主要指向三个维度:知识维度,考查学生读了没有;能力维度,考查学生是如何读的;素养维度,考查学生为什么读.考查的三个维度给名著阅读教学的启示是:要真阅读,让学习真正...
  • 作者: 王乃宁 卞建容
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  70-71
    摘要: 新的语文课程标准提出了学科核心素养的观念,在此理念引导下,教师往往将教学的重点放在了对学生进行核心素养的培养方面,但无意中却忽视了对学生语文必备知识的强调.但是在高考语文命题中,对学生语文必...
  • 作者: 温南江
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  72-74
    摘要: 本文以2008年到2021年的全国高考卷作文题为研究对象,着眼于作文立意要求的发展变化.研究发现,立意要求经历了确定、准确、正确、确切四个阶段.如今的作文立意要求综合化,既有确定性、准确性的...
  • 作者: 陈灵霞
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  78-79
    摘要: 与人教版语文教材相比,统编版语文教学助读系统具有版面设计更加生动活泼、助读内容侧重于方法指导、助读语言兼顾人文性与工具性等特点.课前提示语作为语文教材助读系统中的重要组成部分,对于课前预习教...
  • 作者: 刘军
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  80-81
    摘要: 古诗词阅读教学是语文教学的重点和难点,也是学生领悟古诗词的思想内涵和高超的艺术手法的根本.但是,整体来看,古诗词阅读教学效果并不理想.本文分析了当前高中语文古诗词阅读教学存在的问题,就如何提...
  • 作者: 李丽华
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  82-84
    摘要: 解读古诗词,是培养学生的文化素养、理解能力和审美情趣的有效途径.但是,受阅读习惯和教学方式影响,高中生的古诗词解读能力不断退化.创新古诗词教学方式,通过诗词教学培养学生的古诗词解读能力,滋养...
  • 作者: 赵锋
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  85-86
    摘要: 培养学生的主体意识已成为教师的一种共识,教师要以学生的兴趣爱好、认知特点为依据,设计多样化的课堂教学手段,实现良好学习氛围的营造,推动学生学习效率的提升,遵循学生主体意识原则,设计教学策略,...
  • 作者: 王璐
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  87-88
    摘要: 作为一门语言学科,语文有着其他学科所不具备的艺术性特点,教师在平时的教学过程中应注重使用语言艺术来优化课堂教学,这是提升课堂教学质量的重要途径,也是当今教学体制改革下对初中语文教学提出的新要...
  • 作者: 林惠清
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  95-96
    摘要: 传统诗词教学模式已经不能适应新时代教育发展的潮流.在信息技术日新月异的当下,对信息技术与古诗词教学深度融合方法的探索势在必行.本文就信息技术与古诗词教学的深度融合方法进行了深入探讨.
  • 作者:
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  封2
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