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刊名：新课程
发表时间：2017-06-01
摘要:
时代呼唤教育改革,教育要以培养"全面发展的人"为核心,全方位培养学生核心素养.在目前的高中英语教学中,仍存在语言学习碎片化、过分注重语言的工具性、忽略对学生的人文素养培养等问题.从教学内容的角度分析,语言学习材料局限于教材,教学中忽视文化差异,不善于利用鲜活的人文素材,是导致以上问题的直接原因.从延展教材内容的宽度、探究文化差异的深度、发掘身边鲜活的人文资源等三个方面展开实践探索,力求提供一些可借鉴的案例,寻找一些可操作的办法,以丰富学生的人文积淀,培养学生的人文情怀,升华学生的审美情趣,从而全面提高学生的人文素养.
发表时间：2011-01-01
摘要:
衡阳是一座具有两千多年的历史文化名城,有着丰厚的历史文化遗产和丰富的人文旅游资源,但传播效果不尽理想是衡阳人文旅游资源开发过程中的一个瓶颈.通过对衡阳人文旅游资源特点与优势的分析,结合衡阳人文旅游资源的传播困境,试探性提出实现衡阳人文旅游资源有效传播的建议.
发表时间：2002-04-01
摘要:
南岳自然保护区素为天下名山,层峦叠翠,风光旖旎,灵动俊秀的自然景观,源远流长的宗教文化,古朴神奇的历史遗迹,形成了博大精深的旅游资源.我国加入WTO后,随着世界旅游业的蓬勃发展,一个全新的旅游分支-文化旅游正呈现出迅猛的发展势头.南岳作为素有"文明奥区"之称,进行文化资源的调查,构筑系统的旅游文化体系,开拓旅游市场,提升旅游品位,做好保护与利用旅游资源这篇文章有着重要意义.
发表时间：2005-04-01
摘要:
人文资源富集是西部资源的又一富矿,亟待深入开发.甘肃省东南部重镇秦安就是一例.这里历史悠久,文化发达,人文资源遍及各地.在西部大开发的新阶段,以人文资源特色开发为导向,通过开发大地湾遗址、伏羲文化资源、街亭战场、古建筑、县城、民间手工艺等人文资源,保护人文生态,繁荣旅游产业,促进秦安地方经济的更快发展是深化西部大开发的新举措.
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