试论教育评价的几个心理学问题

• 作者: 梁维如
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 心理学角度 学问 学校教育 教育实践 教育质量 心理学依据 教育活动
• 年，卷（期）: 1985,（1）
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G40-058.1

摘要

教育评价作为学校教育的一种重要手段,在学校全部教育活动中,具有重要地位和作用。在学校教育实践中,能否正确运用这种教育手段,直接关系到教育质量的提高,影响到学生德、智、体、美诸方面的健康发展。笔者认为,从教育心理学角度,探究教育评价的结构、类型、心理机制及心理效应,为正确评价提供心理学依据,从而充分发挥其积极作用,防止评价的失误及由此而产生的消极影响,达到不断改革评价的措施和提高教育质量之目的,这无疑具有重要的理论意义和实践意义。为此,本文试就这个问题作一初步探究。