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湖南教育:上旬(A)期刊
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用发现法教“三角形内角和”
用发现法教“三角形内角和”
作者:
曹平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
法教
教学效果
课堂教学
发现法
激疑
定三
前几
操作方法
角器
中都
摘要:
教学六年制九册53面“三角形内角和”时,我运用发现法分四步组织课堂教学,收到了较好的教学效果。1.尝试作图一一激疑。上课开始,教师出示五组角的度数:①∠1=40°、∠2=90°、∠3=50°;②∠1=70°、∠2=80°、∠3=100°;③∠1=15°,∠2=30°、∠3=40°;④∠=45°、∠2=75°、∠3=60°;⑤∠1=20°、∠2=15°、∠3=145°。要求学生根据这五组角的度数,分别作出一个三角形。学生根据前几节课学习的三角形知识,分别利用第一、四、五组角中三个角的度数,很快作出了一个三角形,但无论如何也不能根据第二、三组角的度数作成另外两个三角形。于是,纷纷举手提问。2.启发谈话一一引思。教师抓住学生的疑点进行启发性谈话:同样给定三个角,根据第一、四、五组三个角的度数,同学们很容易作出一个三角形。现在,我们来口算一下作成的这些三角形的三内角和是多少度。待学生口答是180°后,教师接着说:其余两组角的度数和都不是180°,这是不是说,要作成一个三角形,给出的三个角的和必须是180°呢?学生在教师的启发下,思维十分活跃,并初步形成了三角形内角和等于180°的概念。
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用发现法教“三角形内角和”
来源期刊
湖南教育:上旬(A)
学科
教育
关键词
法教
教学效果
课堂教学
发现法
激疑
定三
前几
操作方法
角器
中都
年,卷(期)
1989,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
35-35
页数
1页
分类号
G4
字数
语种
DOI
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曹平
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课堂教学
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
主办单位:
湖南教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
开本:
出版地:
长沙市望城区银星路二段599号
邮发代号:
42-322
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
14948
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6
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