“全人的医学教育”——日本秋田大学医学部教学改革简介

• 作者: 张雅洁 李春昌 绵贯勤
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 教学改革 医学部 医学伦理学 日本 医学院校 秋田 家庭经济状况 临床实习 医学伦理教育
• 年，卷（期）: 1994,（2）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】在论及医学教育之前,先谈一下什么是教育。所谓教育,既要教书,又要育人,其最终目标,第一是人才的培养,第二是人与人之间的仁义。日本的医学教育,从这一点出发,是十分重要的。 目前,日本医学院校入学很难,入学的应届高中毕业生仅占30％,其余都是复读生考入的。一般来说,进入医学部的学生,其家庭经济状况较优越,这些家庭的父母对子女过于娇宠,如果将来成为医生,不加强教育,将会怎样呢?当然,教育的效果并不能马上表现出来,至少要10～15年才能显现,但是,只要努力,总是可以付诸于实现的。