童话教学也应发展学生抽象思维

• 作者: 孙国璋
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 童话教学 中小学生 抽象思维 《教育心理学》 逻辑思维能力 儿童文学 现实生活 幻想色彩
• 年，卷（期）: 1994,（4）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G521

摘要

童话是儿童文学的一种重要样式.它是以现实生活为基础,用符合儿童想象力的奇特的情节编织成的一种富于幻想色彩的故事.童话的内容对中小学生来说是容易理解的,但我们不能仅限于此,而应抓住童话中的一些智力因素作进一步的分析,以发展学生的抽象思维。潘菽《教育心理学》讲:“阅读文艺性的记叙文……在掌握具体感性情节后,必须及时引向抽象思维,进一步掌握课文结构,发展学生逻辑思维能力,提高理解水平”。童话教学也应循此原则,完成这一教学任务。