复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节

• 作者: 张继光
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 作文课 书面表达 文量 写作实践 思维能力 “三多” 张继 训练重点 内容结构
• 年，卷（期）: 1994,（6）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节山西／张继光“注提”实验作文教学的目标是：在儿童已有的口头语言和思维能力的基础上，激发儿童书面表达的兴趣，提早作文，扩大作文量。通过写作实践，掌握写作的基础知识，培养作文能力。而复式教学“三多”、“两少”的...