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“GX”的物化——《代数导言》施教报告
“GX”的物化——《代数导言》施教报告
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摘要：
初一新生,心理新奇,情绪兴奋:好奇(猎奇),好胜,好表现……;他们的年龄特征和心理状况是最有价值的教育资源,多年来,我们习惯于新生开学后用一至二周的时间进行初中与小学知识的衔接。这样做虽然便于知识的平稳过渡,但是没有充分利用学
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文献信息
| 篇名 | “GX”的物化——《代数导言》施教报告 | ||
| 来源期刊 | 雅安教育学院学报：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中 数学教学 《代数导言》 课堂教学 学生注意力 | ||
| 年，卷（期） | 1996,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-37 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中
数学教学
《代数导言》
课堂教学
学生注意力
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研究分支
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期刊影响力
雅安教育学院学报：综合版
主办单位：
四川省雅安教育学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
雅安市建新路7号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
56
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