行为科学在医学教育与实践中的地位

• 作者: 杨耀防 涂明华
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 行为科学 课程 生物 心理社会医学
• 年，卷（期）: 1997,（1）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: R－4

摘要

【正】 很久以来,在医学院校课程中行为科学的教学受到医学教育界的关注。但是,教什么、怎样教和由谁教的问题尚未得到根本的解决。Bolman WM在1995年美国《Academic Medicime》杂志上发表了“行为科学在医学教育与实践中的地位”的论文,对这一问题作了进一步的阐述。作者认为,医疗技术费用的上涨和实践方式的改变导致的医疗服务供给的失控,使得在医学课程中发展行为科学教育并提高其水平更加必要;其作用不仅仅是作为一种技术领域的学问或手段,而且能协调病人与医疗保健提供者之间的关系。作者根据传统课程或PBL教程中30余年的行为科学教学经验,试图通过某些概念、图表和教学实例来解释行为科学的特征,证实将之揉入医学教育课程体系的必要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂明华		8	7	1.0	2.0
2	杨耀防		2	0	0.0	0.0