历史艺术教学初探

• 作者: 刘素阳
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史科学 学生年龄 引导学生 教学方法 艺术教学 课堂教学 直观形象 取得实效 形象生动 初中学生
• 年，卷（期）: 1997,（2）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

历史科学涉及到各个领域,具有极其丰富的内容。课本上的文字限于篇幅,往往比较抽象,内容显得枯燥。而初中学生由于年龄较小,充满好奇心,喜欢直观形象的东西。因此。历史教学必须从学生年龄、心理状态、智力发展的实际出发,采取相应的教学方法,才能取得实效。在课堂教学中,我试着采用了艺术教学法,收到较好的效果。艺术教学法实际上是一种立体教学方法,运用学生喜闻乐见的音乐、歌曲、插图、诗歌、描写及趣味性强的材料作适当补充,通过音响、色彩、画面刺激学生的听觉或视觉感官,产生一种立体效果,激发学生的兴趣,生动活泼地引导学生进入历史科学的领地,轻轻松松地掌握知识。它的主要功能表现在以下几个方面:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素阳		1	0	0.0	0.0