谈谈情态动词的两大功能

• 作者: 万莲 刘慧琴
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 情态动词 语法学家 学习语言 语用学 交际场合 被动态 语境因素 间接言语行为 完成体 说话人
• 年，卷（期）: yyjy_1997,（4）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: H314.3

摘要

<正> 语言是人们相互交流的工具,学习语言的最终目的在于掌握语言进行交际,而不是只知其形式和意义,不知其在具体语境中的应用。教师们在讲授情态动词的用法时,一般都是单纯地论述每一个情态动词的形式和意义。这种介绍虽简明、实用,但对情态动词的见解却是支离破碎的,缺乏系统性的,不能反映情态动词的完整面貌。本文试从语义学和语用学的角度来探讨情态动词在社会交往方面和逻辑推理方面的意义和用法。美国语法学家 Hofmann 于1966年曾讨论过“根义”(rooting)与旁义(epsistemic meaning),我们则可以采用“社交作用”(social interactional)和