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分层次目标导学是实施素质教育的有效方法
分层次目标导学是实施素质教育的有效方法
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摘要：
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创新教育是实施素质教育的有效途径
创新教育
素质教育
教学方式
分层教学--实施素质教育的有效途径
分层教学
目标
检测
创新教育是实施素质教育的有效途径
创新教育
素质教育
教学方式
开展素质教育评价促进素质教育实施
素质教育
评价方法
教师素质
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 分层次目标导学是实施素质教育的有效方法 | ||
| 来源期刊 | 雅安职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 目标导学 分层次 层次目标教学 实施素质教育 有效方法 教学模式 培养学生 教师 情感目标 学习目标 | ||
| 年，卷（期） | 1998,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-23,40 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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目标导学
分层次
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实施素质教育
有效方法
教学模式
培养学生
教师
情感目标
学习目标
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期刊影响力
雅安职业技术学院学报
主办单位：
四川省雅安职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
四川省雅安市建新路176号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
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