论“2十1”模式与产学合作教育——河南机专产学合作教育的实践和认识

• 作者: 孙怀玉
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 合作教育 河南机专 高工专 学校教育 产学 教学改革 董事会 教学模式 社会主义市场经济 指导思想
• 年，卷（期）: 1998,（1）
• 页码范围: 1-8
• 页数: 8页
• 分类号: G647.5

摘要

1997年下半年河南机专向国家教育部申报两个国家级试点专业,一个是“计算机辅助机械制造技术”,一个是“电线电缆制造技术”.在两个专业的《教学改革试点方案》中明确规定:“采取‘2+1’的教学模式组织教育、教学,加强针对性,注重素质、能力和应用,使学校教育贴紧社会需求,使学生走上工作岗位后尽量缩短适应期,尽快成长为有用的人才.”这便是河南机专教育、教学改革的总体指导思想.那么什么是“2+l”模式;为什么要采取“2+1”模式;它是怎样形成的;“2+l”模式和产学合作教育是什么关系;“2+l”模式将怎样运行;运行中要注意哪些问题.本文针对这些问题介绍一些情况,同时对产学合作教育发表一些粗浅的见解.