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摘要:
作文是一门个体性、实践性很强的学科,其能力的培养是一个循序渐进、融会贯通的过程。同学们在小学阶段经过几年的训练,已粗通作文的路径和特点,其遣词造句、谋篇布局的能力也从无到有、从弱到强,具有了一定的基础。进入中学以后,一般言,绝大多数同学都基本具备按新的要求写出好作文的能力。但也有一些学生在整个中学阶段都拿不出一篇叫得响的好文章。个中原因,不是这些
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 走特色作文的训练之路
来源期刊 写作:中学版 学科 教育
关键词 作文训练 谋篇布局 特色 实践性 个体性 遣词造句 循序渐进 能力 同学 小学阶段
年,卷(期) xzz_1998,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-31
页数 1页 分类号 G634.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张伟 文心出版社《作文》月刊编辑部 3 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
作文训练
谋篇布局
特色
实践性
个体性
遣词造句
循序渐进
能力
同学
小学阶段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作:中
月刊
1002-7343
42-1088/H
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-395
出版文献量(篇)
10735
总下载数(次)
2
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