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摘要:
根据国家教育部今年确定的高校招生考试科目设置的"3+X"方案,省教委作出相应决定,从2000年起,我省高考采用"3+综合"模式(从各方面反映来看"3+综合"将成为"3+X"的主体形式)。那么,怎样认识高考"3+综合"模式?中学历史教学如何适应"3+综合"
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高中历史教学与学生综合能力的培养
高中历史
教学
综合能力
培养
利用综合实践活动资源优化历史教学
综合实践活动
教学资源
历史教学
内容分析
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文献信息
篇名 “3+综合”与历史教学
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 中学历史教学 综合能力测试 高考制度 科目设置 知识经济 历史学科 模式 综合科目 高校招生考试 中学教学
年,卷(期) 1999,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G633.51
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1 杨志才 17 69 4.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学历史教学
综合能力测试
高考制度
科目设置
知识经济
历史学科
模式
综合科目
高校招生考试
中学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
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7
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1364
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