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“3+综合”与历史教学
“3+综合”与历史教学
作者:
杨志才
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中学历史教学
综合能力测试
高考制度
科目设置
知识经济
历史学科
模式
综合科目
高校招生考试
中学教学
摘要:
根据国家教育部今年确定的高校招生考试科目设置的"3+X"方案,省教委作出相应决定,从2000年起,我省高考采用"3+综合"模式(从各方面反映来看"3+综合"将成为"3+X"的主体形式)。那么,怎样认识高考"3+综合"模式?中学历史教学如何适应"3+综合"
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高中历史
教学
综合能力
培养
利用综合实践活动资源优化历史教学
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历史教学
内容分析
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文献信息
篇名
“3+综合”与历史教学
来源期刊
中学历史教学研究
学科
教育
关键词
中学历史教学
综合能力测试
高考制度
科目设置
知识经济
历史学科
模式
综合科目
高校招生考试
中学教学
年,卷(期)
1999,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
17-18
页数
2页
分类号
G633.51
字数
语种
DOI
五维指标
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G指数
1
杨志才
17
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1999(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学历史教学
综合能力测试
高考制度
科目设置
知识经济
历史学科
模式
综合科目
高校招生考试
中学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
主办单位:
苏州大学
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
邮发代号:
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
1650
总下载数(次)
7
总被引数(次)
1364
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