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摘要:
一、抓好语言文字训练,提高学生语文素质1.“创设情境”感受语言文字的美文章不是无情物,是语言文字形式和思想内容的统一体。在语文教学中以“创设情境”为突破口,可以极大地激发学生学习语文的兴趣,使学生自觉地、全身心地投入,自主地学习,从而把“以学生为主体...
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文献信息
篇名 改革语文课堂教学全面提高学生素质
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文课堂教学 语言文字训练 全面提高 创设情境 朗读训练 语文教学 思维能力 《她是我的朋友》 麻雀 《我爱故乡的杨梅》
年,卷(期) 1999,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱香玲 1 0 0.0 0.0
2 王红艳 1 0 0.0 0.0
传播情况
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1999(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
语言文字训练
全面提高
创设情境
朗读训练
语文教学
思维能力
《她是我的朋友》
麻雀
《我爱故乡的杨梅》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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