《爬天都峰》教案

• 作者: 罗德瑛
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学目的 :1 .教育学生善于从别人身上汲取力量 ,培养他们从小不怕困难、奋发向上的品质。2 .练习运用一边读一边想和联系上下文及生活实际理解词语的读书方法 ,理解“奋力”、“终于”、“居然”等词语和文中爸爸说的话 ,从而正确理解课文内容。3.学会本课生字新词 ,练习用“比”、“一会儿……一会儿……”等词语造句。4.进一步学习有感情地朗读课文。5.引导学生自主学习 ,合理想象 ,增强学生主体意识 ,培养学生创新能力。教学重点 :1 .弄清“我”登爬天都峰前后的思想变化。2 .读懂课文结尾爸爸说的话教学准备 :本课教学软件 CAI一套。 (表现天都峰又高又陡的画面 ,有关阅读思考题及练习作业题设计 )教学时间 :三课时。教学过程 :第一课时一、谈话激趣 ,引入课题。二、学生自读 ,初步感知全文内容。1 .提出要求 :借助拼音读通课文 ,标出自然段 ,遇到不懂的词语查字典 ,想想课文讲了一件什么事 ?2 .学生按要求自读。3.检查自学情况 :(1 )出示生字卡片 ,检查部分词语的读音 :发颤、犹豫、汲取(2 )指名学生读课文。(3)学生汇报查字典理解不懂词语的情况。(4)说说课文讲了一件什么事。(5)理清课文顺序...

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