在阅读教学中引导学生质疑

• 作者: 王新
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生质疑 阅读教学 教师 导学 引导 启发诱导 学生主体作用 探求 欲望 等待
• 年，卷（期）: fjjy,（2）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

在阅读教学中引导学生质疑，能从根本上消除学生等待教师传授知识的依赖心理，变被动式吸收为主动式探索，是发挥学生主体作用的好方法。因为提出的问题虽出一人之口，但反映了多数学生的思考动向，容易激起学生探讨的兴趣。教师如果抓住这类问题进行启发诱导，就会进一步激发学生探求的欲望，点燃他们发现问题的导火索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新		1	0	0.0	0.0