大学基础课程对后继专业课程影响的统计分析

• 作者: 朱宁 李竹梅
• 来源期刊: 广西科学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多元统计 后继课程 数学建模
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3|O212.4
• 字数: 1690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7378.2000.02.006

摘要

利用多元统计方法和教育统计方法分析大学生基础课成绩对后继专业课程成绩的影响程度,并建立了数学模型.模型结果表明,大学生后继课程大多受到基础课的综合影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宁		84	270	9.0	12.0
2	李竹梅		4	24	3.0	4.0