把陈述句变为反问句教学小议

• 作者: 耿秀荣
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 反问句 毕业年级 句子训练 高教 小学高年级 教法 发现 教学 才能
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

不改变句子的意思，把一个陈述句改换成反问句，是小学高年级句子训练重要内容之一。掌握句子的一些不同表达方法是小学生应该具备的基本技能。然而，在一次毕业年级的检测中，却吃惊地发现：三分之二以上的学生改出的反问句意思都与原意有不同程度的出人，个别甚至与原意恰恰相反。究其原因：把握不准句子的基本意思，未掌握改换的基本方法。怎样才能提高教学效率，确保学生具备应有的表达技能呢?我想，应采用如下教法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿秀荣		2	0	0.0	0.0