九十年代语言习得理论的新发展与新启示

• 作者: 张明林
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 语言输入—习得理论 纠错信息反馈 外语教学 启示
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: H09
• 字数: 6934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-722X.2000.02.010

摘要

克拉申(Krashen)的第二语言输入—习得理论是现代语言习得和教学理论中颇有争议但影响深远的理论。其重要意义之一在于，它激发了人们对语言习得规律以及语言教学方法的广泛而深入的研究，从而推动了语言教学理论的发展。该理论在90年代新发展的两个侧面——课堂教学中语言输入的方法和纠错信息反馈与第二语言习得的关系的研究，这些研究成果对中国的外语教学颇有启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明林		10	51	4.0	7.0