“商中间有零的除法”教学实录

• 作者: 王运芹
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课教学 除法 计算过程 教师指导 教师引导 分组讨论 电脑 声画同步 复习导入 阅读课本
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（21）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

一、复习导入 　　教师说，今天这节课，我们要分小组比赛，看看哪个小组得的红旗最多。现在，每个小组的红旗面数都是 0，我们就从 0开始吧。接着，电脑演示 (以故事的形式呈现，声画同步 )： 0在计数中的占位作用， 0与任何数相乘都得 0(如 0× 2=0、 3× 0=0、 0× 0=0)。教师小结上述内容，并提出“ 0除以一个数又得多少”的问题，导入新课。 　　二、新课教学 　　电脑显示例 11(0÷ 5=)及下列问题： 1 0除以 5，怎样想商 ?0÷ 2等于多少呢 ?你是怎样想的 ?0÷ 3呢 ?2请大家观察刚才计算的几道题，你能再举一个这样的例子吗 ?这些式子究竟有什么共同特点呢 ?　　学生回答后，电脑演示： 　　提问学生：你们发现了什么 ?学生议论后回答：它们的被除数都是 0，商也是 0。 　　电脑显示例 12(408÷ 2=)，学生试做，教师巡视，找出不同做法，做对的得一面红旗。然后，师生共同检查百位上的计算过程，学生思考“被除数十位上 0除以 2商几”的问题，教师板书计算过程。 　　学生观察竖式，看看哪个部分可以省略，根据学生的回答，电脑闪动 ，学生分组讨论省略的理由：由于这一部分是把 0挪下来的，...

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1	王运芹		1	0	0.0	0.0