培养学生良好学习心理的方法

• 作者: 魏长娟
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（3）
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

语文教材中那一篇篇文质兼美的课文 ,均传递着兴趣、爱好、意志、情感的信息 ,而学习活动的主体学生也总是以自己特有的兴趣、情感、意志、性格来选择把握呈现在他们面前的来自教师、教材的各种信息。根据语文教学的这种独特性 ,在课堂教学中 ,教师就要注意从学生的学习需要和学习态度上入手 ,将激发学习动机和培养学习兴趣并重。１ 端正学习态度 ,诱发学习需要学生的学习态度直接影响学习行为和学习效果。一个对学习抱有积极乐观态度的人 ,在遇到困难时不轻易放弃学习需要 ,只会在学习中获得更多的欣喜。但我们也看到 ,学生对语文课持消极态度的也为数不少。深刻反思后 ,我们不得不承认 ,我们的语文教学过于看重语言文字的教化功能和应试功能 ,忽视了它的实用功能。忽视了它对于一个人日常交往 ,表情达意 ,学好其它学科知识 ,思维能力及审美需求的基础作用。学生在语文课中没有感受到语言文字对自己学习、生活及未来工作的价值和意义 ,当然很难抱有积极的学习态度。所以 ,在语文课堂教学中 ,教师指导学生的不仅仅是生字的识记 ,段落的分析 ,中心的概括这些已由几代人重复着浮着于文章表面的简单常识 ,而是启发学生从多种角度去联想、观察、比较 ,诱发学生...

作者信息

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1	魏长娟		1	0	0.0	0.0