谈培养学生创造性思维能力

• 作者: 高云琴
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

创造 ,是现代人的本质特征。人的创造力 ,其核心是创造性的思维能力。培养学生创造性思维 ,发挥创造能力 ,是现代教育的目的。笔者从教学实践中认为 ,以下几种做法是培养和发展学生创造性思维能力行之有效的方法。一、创设情境激发思维兴趣１ 假想旅游 ,调动积极思维。如教《富饶的西沙群岛》一文 ,上课伊始 ,采用“假想旅游”的方法 ,先播放汽笛长鸣的声音 ,告诉学生现在是坐在汽车上要到美丽、富饶的西沙群岛去旅游。学生顿时个个精神振奋 ,强烈的求知欲望油然而生。接着播放海面、海底、海滩等景象的配乐解说录像 ,学生随着镜头欣赏瑰丽无比的海水、海底丰富的水产、海滩上美丽的贝壳和笨重的海龟 ,还有树林中的海岛 ,为伟大的祖国有如此可爱的地方而欢欣鼓舞 ,产生了浓浓的爱国之情。这样 ,学生兴趣浓厚 ,思维活跃 ,主动探求 ,为下一步的学习创设了良好的氛围。２ 再现情景 ,提供思维材料。由于时空限制 ,小学教材中有不少课文的内容是学生所不熟悉的 ,给学生的思维造成障碍。在教学中 ,运用现代教育技术创设情境 ,逼真地再现当时的情景 ,提供思维的各种感知材料 ,让学生感到“情境即在眼前”、“我即在情境中”,帮助学生对客观事物充分感知...

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1	高云琴		4	0	0.0	0.0