高师院校中文专业课程体系和教学模式的研究与实践

• 作者: 程凯华
• 来源期刊: 邵阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高师院校 课程体系 教学模式
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 分类号: G64

摘要

根据人才培养目标和培养规格 ,按照“知识、能力、素质”三元要求的原则 ,改变过去教学计划中以专业学科课程为主的单一课程结构模式 ,构建以专业主干课为核心的宽口径、多方向、厚基础、重知识、强能力和高素质 ,并使之互相结合、融为一体的课程体系 ;同时遵循“课内教学与课外活动结合 ,实行多渠道施教 ;教为主导与学为主体结合 ,坚持教学本位观 ;理论教学与实践教学结合 ,贯彻实践本源论 ;全面发展与因材施教结合 ,实行有区别教育”的现代教学观 ,构建“知识、能力、素质”三位一体的开放型的教学模式。课程体系和教学模式的重新构建 ,是培养和造就高素质创造性人才的重要途径和方法