谈“张冠李戴”一词的教学

• 作者: 胡文东
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“张冠李戴”是《我的伯父鲁迅先生》一文中的重点词之一。教学时 ,可采用如下方法 :第一步———理解１ 抓重点字“冠”对整个词作一般理解 :“冠”是帽子。“张冠李戴”是指把姓张的帽子戴在姓李的头上 ,比喻把事情搞混了。２ 联系上下文理解 :课文中哪句话说出了这个词的意思？（“把这个人做的事情安在那个人身上”）第二步———运用１ 让学生从学习、生活实际中举出“张冠李戴”的事例。２ 结合课文引导学生找出事物间的联系 :她为什么“张冠李戴”？为什么会“囫囵吞枣”？３ 根据“张冠李戴”和“囫囵吞枣”的联系 ,用这两个词说一句话。４ 如果你是鲁迅先生 ,可能会对侄女怎么批评？第三步———提高１ 鲁迅先生是怎么批评侄女的？为什么不像你那样批评？２ 这件事与临走时鲁迅先生送给作者的两本书有什么联系？（点评 :这是围绕“张冠李戴”一词进行的一次综合训练。不仅用多种方法理解词语 ,而且结合课文、联系实际 ,引导学生在运用、阅读、把握整体联系中提高了能力 ,收到了较好的效果。）（责编张振清）谈“张冠李戴”一词的教学$重庆市丰都县实验小学@胡文东

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