小学语文推进素质教育构想──强化思想品德渗透的意识

• 作者: 郑晓伟
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在大力推进素质教育的今天，教师要根据《大纲》的精神，在语文教学中，除了重视和加强听说读写的基本功训练的同时，还应当十分重视在教学中有机地渗透思想品德教育，使学生的思想情操受到陶冶，社会主义道德品质得到培养，意志品质获得锻炼。 一、字、词、句教学中渗透思想品德教育 识字教学是小学语文教学的重要组成部分。在教学中，可以让学生知道汉字是世界上最古老的文字之一，认识汉字不光外形美观，而且音韵和谐，富有表现力，以激发学生热爱祖国语言文字的情感，教育学生正确使用汉字，增强运用祖国语言文字的荣誉感和紧迫性。 文章的思想感情是包含在词语和句子之中的，教学中要善于抓住那些能表达作者思想感情的词语和句子，仔细加以品味，体会其思想内涵，从而达到教育学生、激发情感的目的。如教学《手术台就是阵地》一文时，抓住第二自然段中“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”一句，让学生理解“仍然”。“镇定”的意思，启发学生联系上下文弄清此时处于什么情况，以前是什么情况，前后联系起来思考，不仅弄懂了两词的意思，还使学生体会到白求恩大夫不顾个人安危抢救伤员的崇高品质。 二、在听读训练中渗透思想品德教育 小学语文教材中，选编了一些文字优美内容含蓄的散文，教师可通...