《草原》第一课时说课设计

• 作者: 谢文斌
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、说教材 《草原》一课是第九册第五单元的一篇讲读课文，老舍先生用他的亲身经历，向我们介绍了辽阔美丽的草原美景和热情好客的草原人民。文章笔意流畅，韵律感强烈，作者采用动静结合的手法，将所见、所闻、所感表现得淋漓尽致，使景物的美、人物的美和语言文字的美有机地融为一体，让读者充分领略了草原的美和蒙汉人民的深厚情谊。 本文是这一单元的第三篇讲读课文，针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排，第一课时的教学目标是：感受草原的美景并背诵第一自然段，深入学习对事物的描写，并在学文的同时受到审美教育。而如何让学生在充分感受美的基础上学习通过语言文字表现美是本课的教学难点。 二、说教法 为完成本课时教学目标，突破难点，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复诵读等教学方法完成本课时教学。 三、说学法 通过本单元的教学，学生已具备了一定的学习能力，所以本课时可引导学生应用“读→思→议→读”，即：“初步了解→深入体味→评议提高→诵读升华”这一学习方法，学习本课时内容。 四、说程序 （一）创设情境感受美 地处南方的学生对北方草原的辽阔美丽无法切身体验。因此，授课伊始可用１．语言描述激发学习兴趣；２．听录...

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1	谢文斌		2	0	0.0	0.0