启发式教法在计算机课堂教学中的应用

• 作者: 周宓洁
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 课堂教学 学生思维能力 解决问题 教学实践 学得 掌握学习 基本思想 主观能动性 探求知识
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2000,（7）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】 经过多年的教学实践,我体会到要搞好课堂教学。使学生学得主动、学得好、学得快、学得活,最主要的是要启发学生积极思维,调动学生的学习积极性,让学生掌握学习的主动性,这就要求教师必须进行启发式教学。一、启发式教学的基本思想就是立足于学生是学习的主体,是在教师的指导下通过学生自身的主观能动作用去探求知识和发展智能。“启”是指教师的主导作用,“发”是指学生的主观能动性。

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1	周宓洁		1	0	0.0	0.0